志扬宝宝好可爱读《被讨厌的勇气》青少年版有感
“所谓的自由，就是被别人讨厌。”当我翻开《被讨厌的勇气》青少年版，这句话便如一道光，穿透我在成长迷茫中筑起的雾障。
书中青年与哲人的对话，一步步拆解着我成长路上的困惑。曾经，我总是在意外界目光，课堂上即使有独特见解，也因害怕犯错、被同学嘲笑而选择沉默。学习阿德勒心理学中的“目的论”后，我惊觉，是我自己选择了“不发言”来逃避可能面临的尴尬，而非被“怕犯错”的过去经历所捆绑。这一认知让我决心改变，课堂上我尝试举起手，当回答得到老师肯定，自信开始在心底生根发芽。
“课题分离”更是重塑了我对人际关系的理解。在家庭中，我常因父母对学业的督促倍感压力，认为他们不理解我。可如今明白，学习是我的课题，父母的关心是他们的课题。我能专注提升成绩，也尊重他们表达意见的权利，家庭氛围逐渐变得融洽，少了许多不必要的争吵。
书中关于“共同体感觉”的阐述，引导我重新审视校园生活。我不再只局限于小团体交友，而是尝试对不同同学释放善意，积极参与班级活动。当看到自己为班级赢得荣誉，同学们投来赞许目光，那种归属感与自我价值感油然而生，孤独与迷茫渐渐消散。
阅读这本书，于我而言是一场重塑心灵的旅程。它赋予我勇气，让我挣脱他人期待的枷锁 ，在成长路上坚定地追寻自我。未来，我将带着这份被讨厌的勇气，直面生活的惊涛骇浪，书写属于自己的青春华章。#冬日打卡挑战赛
“所谓的自由，就是被别人讨厌。”当我翻开《被讨厌的勇气》青少年版，这句话便如一道光，穿透我在成长迷茫中筑起的雾障。
书中青年与哲人的对话，一步步拆解着我成长路上的困惑。曾经，我总是在意外界目光，课堂上即使有独特见解，也因害怕犯错、被同学嘲笑而选择沉默。学习阿德勒心理学中的“目的论”后，我惊觉，是我自己选择了“不发言”来逃避可能面临的尴尬，而非被“怕犯错”的过去经历所捆绑。这一认知让我决心改变，课堂上我尝试举起手，当回答得到老师肯定，自信开始在心底生根发芽。
“课题分离”更是重塑了我对人际关系的理解。在家庭中，我常因父母对学业的督促倍感压力，认为他们不理解我。可如今明白，学习是我的课题，父母的关心是他们的课题。我能专注提升成绩，也尊重他们表达意见的权利，家庭氛围逐渐变得融洽，少了许多不必要的争吵。
书中关于“共同体感觉”的阐述，引导我重新审视校园生活。我不再只局限于小团体交友，而是尝试对不同同学释放善意，积极参与班级活动。当看到自己为班级赢得荣誉，同学们投来赞许目光，那种归属感与自我价值感油然而生，孤独与迷茫渐渐消散。
阅读这本书，于我而言是一场重塑心灵的旅程。它赋予我勇气，让我挣脱他人期待的枷锁 ，在成长路上坚定地追寻自我。未来，我将带着这份被讨厌的勇气，直面生活的惊涛骇浪，书写属于自己的青春华章。#冬日打卡挑战赛
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