甜甜特儿两岁孩子之间起冲突，家长要不要介入？
两岁孩子之间起冲突，家长要不要介入？
一位妈妈给我发了这样一条私信：
"我带2岁的孩子在儿童乐园玩耍的时候，经常会遇到两个孩子抢玩具或者是打架。通常情况下，我会将他们拉开，有的家长会说自己的孩子，还有一种就是让孩子自己解决。遇到这种问题到底应该怎样解决，或者说哪一种对孩子的心灵不会造成伤害呢？"这样的问题几乎每个妈妈都会遇到，分享一下我通常的做法。其实，我觉得孩子小的时候，当他还没完全有能力自己很好的解决问题的时候，遇到这种情况，家长应该及时介入。作为父母，我们需要给孩子监督下的自由。带孩子去儿童乐园这样的公共场所，我们需要给孩子创造条件，让他有机会去跟别的小朋友一起玩儿，同时玩的时候尽量不去掺和，但是我们要在一旁监督自己的孩子。他一旦跟别的小朋友发生冲突，视情况而言及时的去介入。介入特别重要的一个原则就是一定要公平，如果不公平，孩子就会有很多的负面情绪，他不明白，也自然学不到东西。比如说，本来这个玩具该轮到你家孩子玩儿了，另外一个小朋友要去抢，他手里已经有好几个玩具了，而你的小孩儿只有一个，这个时候你如果为了面 子给另外这个小朋友，对自己的小孩儿就是不公平的。同样，换一个角度，另外一个小孩只有一个玩具，你的小孩儿非要去抢，如果护着自己的孩子，对另外一个孩子也是不公平的。所以，不管是谁的孩子，只要掌握公平原则就行。当别的小孩抢你家小孩儿玩具的时候，完全可以说，他刚开始玩这个，他特别喜欢，你再让他玩儿一会儿，你手里有好几个玩具可以玩儿。或者你可以分散那个小孩儿的注意力，可以说阿姨看看你有哪些玩具，我们一起玩一下。这样对自己的孩子就公平了。当自己的孩子抢别人玩具的时候，同样也可以跟他说你有这些玩具了，你自己玩儿这个。如果孩子还是继续抢的话，从语言变成行动，把他往旁边抱一抱。这样做的好处是孩子从里面确实可以学到东西，当你说这个孩子只有一个你有好几个，你先让这个小朋友玩儿，他学到的一点信息就是，我们要看谁有多少东西。或者两个小朋友只有一个玩具的时候，你说他刚开始玩儿，让他玩一会，等一下再给你。这又是教育孩子考虑时间因素。这样的教育亲子班的很多活动是达不到的，但对于家长来说，陪伴孩子成长的过程中，这样的机会却很多。
日志原文：
一位妈妈给我发了这样一条私信：
"我带2岁的孩子在儿童乐园玩耍的时候，经常会遇到两个孩子抢玩具或者是打架。通常情况下，我会将他们拉开，有的家长会说自己的孩子，还有一种就是让孩子自己解决。遇到这种问题到底应该怎样解决，或者说哪一种对孩子的心灵不会造成伤害呢？"这样的问题几乎每个妈妈都会遇到，分享一下我通常的做法。其实，我觉得孩子小的时候，当他还没完全有能力自己很好的解决问题的时候，遇到这种情况，家长应该及时介入。作为父母，我们需要给孩子监督下的自由。带孩子去儿童乐园这样的公共场所，我们需要给孩子创造条件，让他有机会去跟别的小朋友一起玩儿，同时玩的时候尽量不去掺和，但是我们要在一旁监督自己的孩子。他一旦跟别的小朋友发生冲突，视情况而言及时的去介入。介入特别重要的一个原则就是一定要公平，如果不公平，孩子就会有很多的负面情绪，他不明白，也自然学不到东西。比如说，本来这个玩具该轮到你家孩子玩儿了，另外一个小朋友要去抢，他手里已经有好几个玩具了，而你的小孩儿只有一个，这个时候你如果为了面 子给另外这个小朋友，对自己的小孩儿就是不公平的。同样，换一个角度，另外一个小孩只有一个玩具，你的小孩儿非要去抢，如果护着自己的孩子，对另外一个孩子也是不公平的。所以，不管是谁的孩子，只要掌握公平原则就行。当别的小孩抢你家小孩儿玩具的时候，完全可以说，他刚开始玩这个，他特别喜欢，你再让他玩儿一会儿，你手里有好几个玩具可以玩儿。或者你可以分散那个小孩儿的注意力，可以说阿姨看看你有哪些玩具，我们一起玩一下。这样对自己的孩子就公平了。当自己的孩子抢别人玩具的时候，同样也可以跟他说你有这些玩具了，你自己玩儿这个。如果孩子还是继续抢的话，从语言变成行动，把他往旁边抱一抱。这样做的好处是孩子从里面确实可以学到东西，当你说这个孩子只有一个你有好几个，你先让这个小朋友玩儿，他学到的一点信息就是，我们要看谁有多少东西。或者两个小朋友只有一个玩具的时候，你说他刚开始玩儿，让他玩一会，等一下再给你。这又是教育孩子考虑时间因素。这样的教育亲子班的很多活动是达不到的，但对于家长来说，陪伴孩子成长的过程中，这样的机会却很多。
日志原文：
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