0-3岁敏感期解读：如何把握宝宝的口语获得？

语言敏感期是历时最长的敏感期之一，它分为两个阶段：口语的获得阶段；与书写、阅读、数学相关的阶段。 0-6岁语言敏感期中，任何一种语言的学习对于孩子来说都是很容易的，但当这个敏感期过去之后，语言的学习会相对变得困难一些。 0-3岁的孩子处于第一个阶段——口语敏感期：从胎儿7个月大左右就开始了，一直到孩子2岁半左右，之后孩子的语言发展继续在环境的帮助下不断完善和精致化。 敏感期不是凭空出现，而是带有特定目的，语言敏感期的目的： 帮助孩子获得发展任何一种语言的能力（取决于所处的语言环境）； 发展与理解能力相关的智力； 发展归属感。 口语敏感期的外在表现 在孩子还不会说话的时候，就能观察到他们对学习如何说话有着强烈的渴望，这时他们对环境中的声音非常敏感，会仔细观察周围成人说话时的口型，试图了解这美妙的声音是如何发出来的； 到8个月大时，婴儿就会开始重复练习在环境中经常听到的声音，并开始留意大人词汇的使用； 一岁左右的孩子会说出第一个有目的、有意义的词，之后孩子的词汇量就会不断增加； 在两岁左右会出现语言的爆发期，这是我们能够很明显地在孩子身上看到他们对语言使用的强烈兴趣的时期； 接下来，在短短的几个月时间里，孩子就能轻松学会使用各种名词、动词、形容词、连词、副词、介词和代词，并会使用简单的完整句来沟通，从而拥有了人类最基本的语言。（多语环境中成长的孩子开口说话的时间会相对晚一些。） 口语敏感期的内在变化 孩子在胎儿期其实就已经开始吸收环境中语言的基本模式（说话时的语音语调及节奏） →出生后，耳朵渐渐可以分辨不同的声音，嘴唇、喉咙、舌头等发声器官也在暗自做准备 →10个月大左右开始理解成人说的话；大脑语言区域的髓鞘化进程正在隐秘进行。 （备注：“髓鞘化”是新生儿神经系统发展必不可少的过程，使神经兴奋在沿神经纤维传导时速度加快，并保证其正向传导。） 口语敏感期的助力成长措施 提供丰富的语言环境 在前语言期就要对孩子进行不断的语言输入并建立正常的对话模式，告诉孩子他看到的东西叫什么，对孩子做事情的时候也要同步向孩子描述—— 如：“我正在洗你的胳膊”，“我要帮你穿上裤子了，把你的脚伸给我好吗？” 就算孩子此刻还无法用语言去回应，也需要停顿一下给孩子机会用他们能够表达的方式来做出反应，因为语言也可以帮助人与人之间建立尊重的关系。 示范准确的语言 注意不需要对孩子说“儿语”。 如：跟孩子说“吃饭”，而不是“吃饭饭”；当孩子看到狗的时候，告诉孩子那是“狗”，而不是“狗狗”。 孩子说出的语言完美程度取决于环境中语言的精确度。 保持命名的一致性 不要今天告诉孩子这是“玻璃杯”，明天又跟孩子说这是“杯子”，而且和孩子相处的所有人对同一件物品的命名也要尽量保持一致。 不要给孩子使用安抚奶嘴 经常含着安抚奶嘴会限制孩子想要开口说话的欲望。 关于多语言学习的一些建议 现在，越来越多的家庭希望孩子能够掌握多种语言，中文、方言、英语甚至小语种说得溜。那么，该怎么实现呢？ 一个成人对孩子只说一种语言 跟孩子讲话，要用最开始跟孩子说的那种语言，如：妈妈始终坚持和孩子说本母语，爸爸或者菲佣跟孩子讲英文。 如果同一个成人混合多种语言，这就会让孩子产生疑惑，从而不利于多语言的学习，在早期甚至会影响到语言的获得。 面对面对话沟通 值得注意的是，这里说的语言沟通指的是成人和孩子之间面对面的对话沟通，并不是通过看电视或其他电子产品。 在孩子3岁前，我们非常不建议给孩子看电视等其他电子产品，因为这不仅影响孩子的视力，更重要的是影响孩子大脑的发育。 在孩子的语言敏感期内，加以适当的环境刺激，多语言的获得其实是自然而然的。