辣妈花这些时候不催娃
01“全神贯注”时不催娃
当孩子处于全神贯注的探索状态中时，我们要尽量尊重孩子的节奏。
我们经常会遇到这种与孩子之间的“冲突”：
想拉着他去游乐场，他却蹲在路边专注地看起了蚂蚁。
想抓紧时间出门，孩子却努力地系鞋带系了5分钟。
当孩子全神贯注的投入在一项新技能的拓展，或者新事物的观察，或者自己喜欢的游戏中时，父母的催促，会成为一种打扰，不利于孩子专注力和秩序感的形成。
02“结束收尾”时不催娃
结束收尾阶段的催促打断，不利于孩子在完整的自主活动中创建成就感、节奏感和责任心。
当孩子处在收尾阶段时，比如，搭积木即将完成、剪纸已经剪了一半时，尽量给孩子的“收尾”工作让出时间。
相比过程中的磨蹭，孩子也可能收尾时故意磨蹭。
我们可以提醒孩子下一步的行程和错过的结果，让孩子把控收尾节奏，同时也形成“有始有终”的行为习惯。
03“延迟满足”时不催娃
延迟满足是自律的基本原则之一，自律的孩子注定能走得更远。
“延迟满足”有时候会自发地发生在孩子身上。
比如，得到一块糖却舍不得吃，在手里握很久以后再慢慢地吃掉。
买了一块蛋糕，把奶油留在最后慢慢吃。
这些情况下，我们一定要尊重孩子“延迟满足”的意愿，孩子将在这个过程中逐渐强化自己的延迟满足能力。
当孩子处于全神贯注的探索状态中时，我们要尽量尊重孩子的节奏。
我们经常会遇到这种与孩子之间的“冲突”：
想拉着他去游乐场，他却蹲在路边专注地看起了蚂蚁。
想抓紧时间出门，孩子却努力地系鞋带系了5分钟。
当孩子全神贯注的投入在一项新技能的拓展，或者新事物的观察，或者自己喜欢的游戏中时，父母的催促，会成为一种打扰，不利于孩子专注力和秩序感的形成。
02“结束收尾”时不催娃
结束收尾阶段的催促打断，不利于孩子在完整的自主活动中创建成就感、节奏感和责任心。
当孩子处在收尾阶段时，比如，搭积木即将完成、剪纸已经剪了一半时，尽量给孩子的“收尾”工作让出时间。
相比过程中的磨蹭，孩子也可能收尾时故意磨蹭。
我们可以提醒孩子下一步的行程和错过的结果，让孩子把控收尾节奏，同时也形成“有始有终”的行为习惯。
03“延迟满足”时不催娃
延迟满足是自律的基本原则之一，自律的孩子注定能走得更远。
“延迟满足”有时候会自发地发生在孩子身上。
比如，得到一块糖却舍不得吃，在手里握很久以后再慢慢地吃掉。
买了一块蛋糕，把奶油留在最后慢慢吃。
这些情况下，我们一定要尊重孩子“延迟满足”的意愿，孩子将在这个过程中逐渐强化自己的延迟满足能力。
共 2 条评论