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宝宝的感恩,从学会同情开始

【每日早教 今日关键词】

社会情绪:情绪和自我表达-同情心-当其他人做笑脸是大笑

 

6个月末期,宝宝变得特别捧场,一看到妈妈做笑脸时,立刻就会咯咯大笑。其实这种捧场是宝宝同情心的发展成果哦!

宝宝因笑脸而笑:感染型同情心

事实上,因妈妈的笑脸而笑是宝宝同情心的一种表现。

宝宝自出生起就具有同情心,而在第3个月时,这种同情心正式步入发展的第一阶段,形成感染型同情心。不过因自我意识尚未萌发,取法区别自己与他人,宝宝同情心表现更多还是在对情绪的感同身受方面,比如将他人的快乐误认为自身的快乐,把他人的疼痛当作是自己的疼痛;当看到妈妈开心地笑时,自己也开心地笑起来。

感染型同情心将伴随宝宝度过出生的第一年,帮助宝宝更好地理解情绪、识别情绪,为未来宝宝的情绪管理与表达奠定扎实的基础。

感同身受的同情心使宝宝茁壮成长

感染型同情心的本质在于感同身受,因此具备感染型同情心的宝宝,通常具备相应的共情能力。而共情能力囊括情感识别、移情与划定界限三部分,是宝宝学习与感受不同情绪的重要能力。

丰富的情绪不仅是宝宝心理健康发展的基础,亦有助于体格发育。宝宝的情绪源于左、右脑半球内的杏仁核,而杏仁核与大脑皮层、控制心跳、呼吸以及运动的脑区域相连,构建成一张周密的神经网络。具有情绪意义的刺激会引起杏仁核电活动的强烈反应,形成长期痕迹储存于脑中的同时,刺激调节宝宝的机体呼吸、心血管、胃肠道、垂体激素分泌与神经内分泌系统功能,助力身体茁壮成长。

因此,爸妈需要从小发展宝宝的同情心,从而加强宝宝的共情能力,以便宝宝的心理与生理达成共同发育,健康快乐地成长。

利用感同身受,发展宝宝同情心

对6月龄宝宝来说,同情心的训练最好着眼于日常的游戏与互动。潜移默化的情感感染与情感交流比起教条式的教育,更易于被年幼的宝宝所接受。

1、阅读丰富情绪,增强共情能力

尽管宝宝还不能张口说话,但阅读依然对他起着积极的影响。抑扬顿挫的语音语调、鲜艳而生动的画面以及跌宕起伏的故事情节都是孕育宝宝丰富情感的摇篮,有益于他感受更多情绪,发展同情心,增强共情能力。

在翻阅费雪缤纷动物学习布书时,宝宝会跟随着妈妈趣味讲解、看着小动物们的笑脸而笑,也会因小动物们惊讶的脸流露出惊讶的表情。               

2、亲子游戏互动,体验共情的美好

爸妈与宝宝的亲子互动游戏亦是宝宝体验美好情感,提高共情意愿,促进同情心与共情能力发展的方法。就像宝宝和妈妈一起伴随费雪音乐伙伴小贝贝的歌声摇摆身体、眼神交流时,被妈妈举手投足间流露的爱意与关怀所感染,体会到快乐与满足等情绪,共情能力与同情心齐齐发展。

进行“感同身受”训练时的注意事项

爸妈在与宝宝进行“感同身受”相关训练时,也要注意适度原则,避免宝宝因过度刺激产生应激反应,大哭大闹甚至产生抗拒情绪。此外,感同身受的同情心还会令宝宝更喜欢模仿爸妈,包括言行举止、情感秉性等。这就意味着爸妈需要时刻关注自身,与宝宝交流时尽量采用积极、正面的情感。

千万不要认为宝宝还小,同情心什么的都没有。当宝宝因为看到你的微笑而露出笑容,就是他早期同情心的萌发。妈妈们可以借助“感同身受”的方式,引导宝宝发展同情心,有助于宝宝未来的情绪管理和表达。

 

参考文献:

1、约翰·梅迪纳,《让孩子的大脑自由》,浙江人民出版社,2018年

 

育儿建议仅供参考,我们同时建议您咨询您的医疗保健师。

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