【每日早教 今日关键词】
认知：STEM-探索STEM概念-使用替代、临时工具
在21个月龄的宝宝面前吃水果时，发现宝宝拿着他的玩具刀叉想递给你，这小家伙已经知道刀叉的用法了？他怎么明白这是可以用来分食的工具呢？
借助STEM教育方法认知“工具”
美国教育部网站在关于STEM的介绍里，引用过美国总统奥巴马的一句话：“科学不只是一个学校实验、或周期元素表、或波的属性。它是世界运行的方法，是一种重要的了解、探索以及参与世界的方式，通过科学，我们可以拥有改变世界的能力。”
STEM是科学、技术、工程和数学的总称，STEM教育就是以混合多种学科的方式，帮助学生发展较高的科学素养。
这一教学理念尤其注重将游戏和动手实践引入如常生活中。
引导宝宝探索工具用法，即是在帮助他融合各种科学领域的简单认知，这也是STEM教育概念在生活中的应用。
加强抽象概念与事实联系，扩展认知学习空间
在宝宝今后的学习生活中，将面对各类学科知识，如化学、数学、物理、甚至计算机技术、经济学和心理学等，这些学科都属于STEM领域。
学科中涉及的概念与知识，都需要一个从简单到复杂慢慢积累的过程，对这一阶段的宝宝来说，抽象科学概念还得借助实际动手操作来帮助理解。
当宝宝积累了融合多种学科概念的实际经验后，知识领域也将相应地有所扩展，今后的学习空间也将更加广阔。
多玩多动手，认知概念与事实联系
宝宝使用工具积累科学知识的过程，即是对STEM这一教学理念的实践，是将抽象化为具象的过程，鼓励宝宝多动手更有利于积累简单科学认知。
1. 体验小医生，认知简单医学常识
认知简单看病工具玩法，实际也是在培养最早期的医学常识。
这不仅能帮助他加深对身体部位的了解，也有助于建立对健康的科学认知。宝宝会看病吗？爸妈不如试着这么问宝宝，引导他用费雪新小医生套装里的医疗工具，治疗爸妈身上的“病痛”。当然爸妈在“装病”的同时，别忘了多补充工具相关的科学常识，例如听诊器常用来听心跳，小针管用于打针等等，这样才有助宝宝了解简单医学常识。
2. 体验小程序员，认知简单科技常识
引导宝宝在游戏中认知简单的科技常识，对建立最早期的科技思维十分有益。
为何不让宝宝充当一回家中小程序员呢？起初爸妈可以先示范给宝宝看，随意组合费雪科技探索毛毛身上的部件，和宝宝一起观察每更换一次部件组合后，毛毛行进路线将如何变化，并向宝宝描述“工具”另一层面的用法，这样的简单编程游戏，将能为宝宝建立起初步科技概念。
3. 体验小物理学家，认知初级物理常识
我们身处的大自然中，也包含着无数物理概念。
妈妈可以准备两个透明玻璃杯，分别装上温水和冷水，再取出两个小冰块，分别放入杯中让宝宝观察冰块的变化。这不仅能让宝宝体会冷和热的概念，在妈妈的解说下，还能明白如何借助更抽象的“工具”，改变物体形态和状态，为宝宝埋下最初的物理学启蒙之芽。
在日常游戏中参考STEM教学方法，引导宝宝对不同工具的认知，能够从发展早期阶段培养宝宝的思辨能力，可为今后发展科学探究能力、创新意识、批判性思维等未来社会必备的技能打好认知基础。
参考文献：
1. 金慧，胡莹滢，《以STEM教育创新引领教育未来——美国<STEM2026：STEM教育创新愿景>报告的解读与启示》，远程教育杂志，2017
2. 杨霞，《陪宝宝玩到入园0~3岁亲子早教游戏指导手册》，中国人口出版社，2018
育儿建议仅供参考，我们同时建议您咨询您的医疗保健师。
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