孩子的无意之过别批评

很多父母在发现孩子犯错时，都会对孩子进行批评教育。其实，有很多错误都是孩子的无意之过，这些错误不应该受到批评。

理性区分“有意”和“无意”

很多时候，孩子做错，只是好奇、试探和自觉探索的结果。比如，有些孩子喜欢把玩具拆开，很多妈妈会很生气，认为孩子不爱惜玩具、有破坏行为。但是换个角度想一想，这个年龄段的孩子对身边的一切都充满好奇，他拆开玩具的行为其实是一种探索行为。这是无意破坏，不该受到责罚。妈妈可以温柔的告诉他，玩具是用来玩的，如果你想看看里面是什么样的可以把它拆开，但是拆开的时候可以小心一点儿，过后妈妈可以帮忙把玩具再组装回去。

先提醒，防患于未然

在失误可预见的范围内，家长可以及早提醒，这样不仅能避免失误的发生，孩子也会从中学到不少常识。比如孩子在做一个非常危险的动作，可能会打翻桌子上的杯子或者碗里的汤，这时候你要提醒孩子，他这样做会打翻碗，汤会泼出来。而不是等他真的打翻了碗，再急躁地训斥他。但是如果孩子在你提醒之后，仍然执意要做危险的动作，从“无意”变成“有意”，那就用“自然结果”的方式，让他知道自己的错误。

让孩子承担失误造成的后果

孩子每次犯错之后，比如打翻了水盆，妈妈可以请他跟自己一起分工打扫现场，给他一块小抹布，让他学着妈妈的样子一起擦地。以后他再把水弄洒了，自己就会主动的拿来工具打扫了。所以，让孩子承担犯错所造成的后果，以后就会慢慢减少错误。