家长该如何引导孩子涂鸦

一般来说，3岁左右的孩子正处于涂鸦期末期或象征期初期，孩子画的每一幅画依然都像是“天书”，线条杂乱，形状千奇百怪，甚至连颜色都是很刺激突出的。但是与以前有些不同，孩子会告诉家长自己画的是什么。

这时，孩子其实是先随心情涂抹，然后开始关注纸上所画的图形、线条，并与熟知的实物对号。或许，他会告诉家长：“妈妈，我画了一个房子，我画了一只兔子，我画了小草……”但是家长却无法将他说的和他的乱画联系起来。

这时你可千万不要说“你这画的什么啊，乱七八糟的，哪是一只兔子啊。”要知道，这仅仅是他的想象，而非有目的创作。你可以做的是：

认可孩子的联想

当孩子拿涂鸦作品给家长看时，家长一定要放下手上所有的事情，全神贯注地听孩子讲话，因为只有仔细去听，才会让孩子及时表达出自己所画的内容和想法。

同时，在聆听孩子讲述的过程中，家长和孩子之间还要有互动，比如孩子说，自己画了一只小鸟，家长可以问问孩子，小鸟是怎么飞的，它住在哪里等等。这样就能由一幅画引出一个故事，在一问一答中激发孩子的求知欲望，培养孩子的创作能力。

讨论孩子的画时，家长还可以用语言补充他的画面。比如“你如果能在这儿加几朵彩色的小花就更好看了。”这样的讨论不仅对孩子将来的思维发展和表达能力有好处，对他的绘画，也是一种积极而有意义的积累。不过，讨论的目的仅仅是为了使孩子对涂鸦后的形象加以关注和联想，并初尝创造的喜悦，而并非画出可以辨认的图画。