婴幼儿期语言发展规律

    衡量孩子智力的指标

    语言是人类开展思维活动，同时也是进行交流的重要工具，是人类最重要的信息载体，我国著名语言学家，中国社会科学院语言研究所所长佟乐泉先生说：“判断一个孩子他的智力发展是否正常，用什么作指标？ 一个指标是动作，第二个指标就是语言。

    婴幼儿语言能力的发展

    婴幼儿语言能力的发展，0-1岁是语言发展的预备期，其特点为发声练习。从一岁开始能够说出第一批能够被理解的词，他涉及按系统的语言规则能接受和表达的语言能力。婴儿在与母亲的相互影响下，语言交往能力有序的发展。两个月前，以哭声交流的形式，一个月内，新生儿的哭声未分化，一个月后出现分化哭声，此时母子间皮肤相互接触，讲话的声音是早期最好的相互影响方式，孩子对于熟悉的声音能够表现平静微笑，在进食时能够与喂食与短暂的目光接触。

    3-4个月在听到声音时，能够发出a e o 等元音，能够欢笑和舞动和双臂希望交流。

    5-6个月牙牙学语，mama、baba等发音游戏或唠叨的重复一连串同样的声音，从中获得快感，调整发音的协调。

    7个月能够听懂自己的名字了。

    8-9个月牙牙学语达到高峰，模仿成人发音同时出现被动式的语言，即手势语。孩子的言语发育是在环境中学的并受到强化的过程，言语前的不清晰发音为言语做好了准备。 特殊情况早发现 根据正常儿童语言发展的规律，如遇以下情况提示言语发育有异常： 3个月，与母亲无眼神接触，无应答微笑。 6个月，不转向声源，咿呀发声减少，发音与发声不连续或过高，哭闹时听见母亲的声音不能安静下来。

    12个月，对熟人的声音或者对自己的名字无反应，不学样发音，不叫babamama，仍无咿呀声。 如言语发育有异常情况，父母应该提高警惕，与医师一起寻找病因并及时干预。

    宝宝作为一个社会人，家长要注意从小培养他的语言表达能力及理解能力，从而促进他主动与成人、同龄人交往，提高宝宝的沟通能力。