了解美国幼儿园的图书角

    图书提供

    美国教师在为图书角选择图书时主要依据当时班级活动的主题，目的是将阅读活动与其他区域的活动联系起来，同时，培养孩子在书本中寻找所需信息的习惯，这种习惯对儿童日后“搜商”的形成起着至关重要的作用。所谓搜商是指除智商、情商之外的第三种“商”，也就是通过搜索电子资源、图书资源等寻找自己所需信息的能力。

    例如，如果本周活动以昆虫为主题，图书角的图书则大都和昆虫相关。图书角会摆放与昆虫相关的配有精美插图的科学读物、以昆虫为主要角色的童话或故事书和以昆虫为主题的诗歌及儿歌类书籍。教师会在一周活动开始之前，在所有幼儿面前大声朗读图书角里的一本以蝴蝶为主要角色的童话书，通过精美的图片和有趣的故事情节，帮助孩子了解蝴蝶的外观和生活习性，并且启发他们展开关于蝴蝶的想象，从而更好地完成绘画作品。

    根据全美幼教协会对幼儿园教育环境的评价标准，图书角图书的主题应该是多元化的，因为单一的主题无法满足孩子个性化的需要。例如，当图书角的图书都是以昆虫为主题时，一个讨厌昆虫的幼儿在区域活动时间可能就会无所事事。所以，教师们还会提供一些与儿童生活密切相关的内容作为图书角图书的主题。例如，在大班孩子开始换牙的时候，教师会在图书角提供一些关于人类牙齿发育和健康的图书，以及关于牙齿仙女的童话或故事书。这一类的图书最能引起孩子的兴趣。

    美国教师会按时更换图书角的图书。通常更换频率是每周一次，因为班级活动的主题也是每周一换。有些教师还可以做到“每周一大换、三天一小换”，他们会根据实际需要补充图书或根据自己观察到的每本书的欢迎的程度考虑是否将它更换下来。用于更换的图书可能来源于班级自己的书库、幼儿园的图书室，也可能是教师从公共图书馆借来的，还可能是教师家中的私人珍藏。

    此外，美国的幼儿图书在出版时同一本书会有软皮和硬皮两个版本，美国教育界主张幼儿园使用硬皮图书，原因是硬皮图书不容易被幼儿损坏。

    严冷，美国新奥尔良大学早期教育学博士，并获得美国路易斯安纳州教育部学前教育教师资格。目前在首都师范大学教育科学学院任教，参与儿基会及北京市教育科学规划重点课题等科研项目，在教育专业期刊发表论文数篇。