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1、以游戏的方式激发幼儿学数学的兴趣。因为数学本身具有的高度抽象、严密的逻辑性和广泛的应用性，这对于幼儿来讲是枯燥无味的，只靠父母语言的教导，孩子们是很难理解的。兴趣是学习的动力，是最好的老师，幼儿只有对所的知识产生兴趣，才能达到学会的目的，游戏是孩子最喜爱的活动。家长根据孩子的特点和兴趣，进行不同的游戏，在游戏中培养宝宝的数学智能。
2、以动手操作的方式培养幼儿数学逻辑能力。著名儿童心理学家皮亚杰指出：“儿童数学概念最初来源于对客体的具体操作活动，是主体从作用于客体动作的相互协调中抽象出来的”“数学，首先是，也是最重要的是，作用于事物的动作。”可见，幼儿动手操作的学习方法应是幼儿学习的有效方式，也是培养幼儿数学思维的最佳途径。通过让幼儿操作相应的教具或有教育意义的玩具，使幼儿既学会了数字知识，又学会了思维的方法；同时，也能提高幼儿计算速度的准确性，发展了幼儿思维的敏捷性。如：幼儿学习数的组成加减法时，让幼儿操作相对应的物体(如苹果、香蕉等)，幼儿通过亲自操作，主动发现数的组成规律和加减法的运算规律。
3、生活是蕴藏无穷无尽宝藏的源泉。很多家长常常忙于工作，和孩子互动的时间很有限。其实，只要你抓住生活中琐碎的片段时间，在每天日常作息活动中，稍加用心，就能随时随地给孩子进行潜能开发，让孩子从生活中获益。
著名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是学生最好的老师。”兴趣是幼儿数学智能开发的动力，日常生活是数学智能发展的源泉，只要家长善于根据幼儿的兴趣，在日常生活的点点滴滴中，抓住机会教育幼儿，所有的幼儿都能够拥有优秀的数学智能。
