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第2站 阅读游戏，在快乐中阅读
为了让家长和孩子更充分地享受阅读的乐趣，分享阅读还设计了丰富的阅读拓展活动，在不知不觉中让孩子的各种能力都得到发展。比如，爸爸妈妈可以与孩子一起游戏，一起表演，锻炼孩子朗读、理解、表达的能力，帮助孩子体会语言的各种韵律特点，增加他们的自信心；还可以与孩子分享绘画、改编，自编故事，激发孩子的书写兴趣，养成正确的书写习惯。
当然在这个过程中，我们始终强调要在父母和孩子之间创设轻松、和谐的氛围。当孩子可以跟随父母反复朗读故事时，家长要及时表扬，鼓励他们，使他们对这项活动产生好感，让孩子能够把阅读活动和一切愉快的情绪体验联系起来，从而喜欢上阅读。
而当孩子在这一系列的活动中体会到阅读的乐趣，认为这是一件令他们感到舒服、愉快的事情，那么他们就会主动要求去做，使阅读这一项活动从“父母要我读”转换成了“我要读”。激发了孩子阅读的积极性和主动性，孩子就更容易从阅读中学到知识，开阔视野。因此我们应把分享阅读看成是一种父母和孩子共同进行的游戏活动，而不仅仅是一种教育行为。
第3站 从“听故事”过渡到“讲故事”
在孩子能够进行阅读活动之前，他们的故事来源，主要是父母的反复讲述，在分享阅读中，我们也强调同一个故事的阅读活动要反复进行多次，因为只有经过多次重复，孩子对于故事中的语言才可以变得越来越熟悉。当父母朗读上一句的时候，在孩子心中就可以形成对下一句的预期，久而久之，他们就可以开始试着跟随父母一起朗读。 这也就是我们所说的模仿，而这样的模仿具有很高的价值。
正是通过这样的模仿，孩子们开始从被动听别人讲故事，一步一步地参与到阅读中，并最终逐步过渡到自己主动读故事。所以家长要对孩子的这种模仿行为给予肯定和鼓励。
当孩子对阅读的故事越来越熟悉以后，家长的声音可以逐渐减小，放慢语速，甚至故意停滞，让宝宝自己说出下一句。只有他遇到困难，不能继续朗读的时候，才给予帮助。渐渐地，孩子的胆子也就大了，当他可以独立朗读一个故事的时候，他会获得很大的成就感，他会从你鼓励的眼神中，感觉到：原来讲故事比听故事更有意思。
分享时间
清晨6点：天亮了，太阳公公起床了，用亲切地问候呼唤宝宝。
清晨7点：新的一天开始了，森林里的小动物开始梳洗，宝宝也加油，比比谁的动作快。
早上8点：上幼儿园了，路上的景色真是漂亮，宝宝看到什么了，告诉爸爸妈妈吧。
下午4点：放学了，愉快的幼儿园生活结束了，今天宝宝过得好吗？有什么好玩的事情发生吗？
傍晚18点：晚饭时间，宝宝可不能像淘气小熊那样，不好好吃饭。
晚上19点：游戏时间到了，和爸爸妈妈一起扮演故事里的角色吧。
晚上20点：跟着爸爸妈妈一起来朗读宝宝最爱的故事吧。
晚上21点：睡前，重温一下星星宝宝的故事，让满天的小星星陪着宝宝入眠。
阅读小提示
1.每天抽出固定的时间，作为分享阅读的时光，让宝宝和你共同度过。
2.为宝宝开辟专门的图书收藏空间，里面都是宝宝喜欢的故事书。
3.经常带宝宝去书店，让他自己挑选感兴趣的书。
4.在阅读的过程多给宝宝一些鼓励，增加他的信心。
5.读完故事，通过游戏的形式反复演绎，让宝宝理解明白故事中的道理，从中引导他阅读。
6.可以开一个家庭的故事大会，鼓励宝宝把他最喜欢的故事讲给大家听。
7.多与宝宝交流，让宝宝告诉你他眼里的世界，或者用绘画的形式来表现。
