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小提示：通过有趣的讲解吸引孩子的兴趣点，通过换不同粗细的笔、不同颜色的纸、不同故事情节的启发等适当的方法，让孩子沉浸在线描的世界中。另外，这个阶段的孩子注意力集中时间不长，要适当地给他一些放松和休息的空间。
不适宜的涂色活动
在很多幼儿园的美术课或者课外绘画班里，经常能见到一种涂色活动：让孩子先用单笔勾画出物体的轮廓，然后在轮廓内涂上颜色。这种涂色活动遭到了一些美术教育者的批评，他们认为这种方式枯燥乏味，只是为了好看，不能满足那些想用绘画表达自己想法的孩子。
4～6岁 “线描”小专家
这个阶段，孩子可以轻松地画出一幅“漂亮”的线描画了。你会发现，他的作品越来越注重细节，更可爱、更有趣，充满了想象力和创造力。
有意识地选择孩子喜欢的素材和他一起画：如小蜗牛、鞋子、交通工具等，或者读一个故事或听一段音乐，然后请他把听到的画下来……总之，让他自由地画吧，另外，多给他机会“说一说”自己的作品。
快乐的蜗牛
去宠物市场或户外找到蜗牛，最好不要马上画，先用一些时间和孩子一起观察、触摸，让孩子更好地了解蜗牛的生活习性。
用螺旋线画蜗牛的壳，用各种不规则的线型画蜗牛的头和尾巴。用不同的故事引发孩子创作更多大小不同的蜗牛（蜗牛爸爸、妈妈、朋友等）……孩子们笔下的蜗牛就能够到处旅行了！鼓励孩子用线画出其他花纹：能不能画出自己想象的花纹？给孩子更多的空间，惊喜也会更大。
小提示：在这个阶段的线描绘画中，不要太强调画得“像不像”，多鼓励孩子用粗细、软硬、长短、大小、虚实、疏密等不同的手法组成各种线条，把线条变成点，变成形状，变成绘画表达中最简洁生动的单词，来创造孩子眼中的空间感和材质感以及富有独特个性的画面。
