让音乐与智障儿的心灵同行

　　教智障儿学音乐的5个方法
　　1．多次重复，建立听的条件反射。
　　比如，要将音乐的曲调与智障儿做的活动结合出现，反复练习，他们是能学会的。不过，要注意让他们做不同活动的曲调必须差别很大，否则会发生混淆。另外，一次只教一个曲调，会了一个再教第二个。

　　2．通过学曲调学知识时，选择曲调简单、可以表演的。
　　比如学“喇叭”、“铜鼓”，可以用下列曲调，让宝贝可以边唱边跳：

　　吹起小喇叭 敲起小铜鼓
　　1=F  2/4  
　　吹起小喇叭，哒嘀哒嘀哒。
　　敲起小铜鼓，咚咚咚咚咚。
　　哒嘀哒嘀哒，咚咚咚咚咚。
　　我爱我的小喇叭，
　　我爱我的小铜鼓。
　　3．教唱一首歌时要分段再合起来，但是不能分得太细。
　　比如，教唱“吹起小喇叭，敲起小铜鼓”这首歌，可以这样分段教：
　　第一段：吹起小喇叭，哒嘀哒嘀哒。
　　第二段：敲起小铜鼓，咚咚咚咚咚。
　　第三段：哒嘀哒嘀哒，咚咚咚咚咚。
　　第四段：我爱我的小喇叭。
　　第五段：我爱我的小铜鼓。
　　然后，再把这五段合起来领唱，让宝贝跟着唱多遍。

　　4．选择陶冶宝贝性情的曲调。
　　音乐要明快、优美、节奏清楚，让宝贝沉浸于其中，受到音乐的熏陶。

　　5．在活动室玩游戏，选择易于激发宝贝欢乐情绪的乐曲。
　　曲调简单、明快，可以使宝贝随意做动作、手舞足蹈，无拘无束更能使他们情绪高涨。

　　专家特别提示:
　　1．教智障儿学音乐、学唱歌的老师，不必一定要专业水平很高的专家，最重要的是爱心、耐心和恒心。有了这“三心”就是一位称职的音乐老师了。
　　2．如果一个班有两三名老师、一个家庭有两三个成人，那么可以随时随地和宝贝一起哼唱宝贝已经学会了的歌曲，带着宝贝一起练习。
　　3．智障儿学“唱”歌，往往是“喊”歌，嗓门特别大，在他们认为声音愈大，学得愈好。唱的曲调也不准，有时甚至听不出他在唱哪首歌。一首歌往往只会发出开头或末尾一两个词。在这种情况下还是要表扬他们的参与，不必要求他们学得非常像，要知道这对他们来说是太难了。