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朗读要领与朗读禁忌
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* 把作家还原成一个活生生的人，就像让他的故事活灵活现一样。到图书馆去查作者的背景资料，并且阅读书中的作者介绍。在朗读前或朗读中，向孩子介绍作者的情况。让他们知道书是人写出来，不是机器制造的。
* 当孩子提出有关文本的问题时，带者孩子一起查参考书或工具书，找寻答案。这可以扩展孩子的知识面，并培养孩子熟练运营图书馆资源的技能。
* 在班级墙壁上，或在家中卧室门后，挂一幅读物表，让孩子知道自己读了几本书。毛毛虫、蛇、虫子与火车的造型都很适合做这种表，每一节可以代表一本书，一节接一节连下去。你也可以挂一幅世界地图，根据书中故事的地点，在相应的位置上贴上小图标。
* 等孩子能够明白图书馆的书与自己的书不同时，不妨手中拿着铅笔阅读。当你与孩子读到值得背下来的美文佳句时，在旁边做个小记号，画个小星星。孩子应该与书有所互动，方式之一就是在书上的精彩之处留下漂亮的笔迹。
* 鼓励远方亲人录一些故事录音带，寄给孩子听。
* 为照顾孩子的保姆提供许多书，让保姆了解“朗读“是工作的一部分，这比看电视好多了。
* 父亲在给孩子朗读方面应该更加努力。
* 每天安排一段时间让孩子自己阅读（即使只是翻翻书、看看图画也可以）。如果没有练习。所有朗读的苦心都会付诸流水。
* 以身作则。除了朗读时间外，要让孩子亲眼看到你为了休闲而阅读，与孩子分享你的阅读热情。
* 当孩子希望为你读书时，宁可挑太容易了，也别挑太难的书。就像刚开始学骑车时，先骑小车，再骑大车。
* 鼓励大孩子读书给孩子听，但只能偶尔为之，不能完全取代你。切记：大人才是小孩最终的行为榜样。
* 控制孩子耗在电视机前的时间。研究显示，一周看电视超过10小时的孩子，学习成绩会下降。看电视过度会上瘾，阻碍孩子的健康发展。
