访谈：陈平影响孩子一生的25个家教秘诀

　　宝树有约--网友：
　　孩子1周岁的时候是去上早教好还是自己家教好。

　　陈平：
　　我的回答会让教育人士失望的，我从来没有让他们上过早教班。
　　我唯一带他们去的是爬行班，在德国专门有爬行班，那时亲子互动大量的是身体的训练。我更想让他们知道自然，去玩水的，去各类的户外活动。我认为一个孩子如果连自然都不认识，是有缺陷的。读书方面，经常是我和孩子一起来编故事，启发孩子的想象力，比让他去读书更有益。
　　任何地方都可以学到知识，不是说只有到课堂上才能学。对于早教，我还是有些担忧的。其实人在6岁之前是最快乐，没有压力和竞争，这时候我认为应该让孩子尽情地去玩。3岁之前的早教班，我认为有互动时可以选择去上，而知识类的东西（比如说背唐诗）可以让孩子在大些去学习。
　　当然这与国内的教育体制还是有一些问题，我还是建议爸爸妈妈可以在体制之下尽量地给孩子快乐的学前生活。我们的制度是不好改变的，但生活中我们的家长可以有所变通，多让孩子和自然接触，在心灵上与孩子交流。

　　宝树有约--网友：
　　其实我们这次访谈特别想听您讲述，您和您的孩子早家庭教育中双语言的切换，您能告诉我在暑假或平常怎样投入孩子中国的理念，您偏向告诉孩子中国传统还是德国文化？

　　陈平：
　　我可能是实用性居多，我把东西方融合在一起，适合哪个就用哪个。
　　我给孩子们讲的比较多的是中国人的亲情、友情、孝道等。比如我讲对父母要回报，对朋友要滴水之恩当涌泉相报。
　　我觉得普及传统的教育，并不是教育方法的传统。但一切好的传统思想的传递，是非常重要的。
　　每周五我会给他们送到中式学校，但有些中国的教育方式是西方人无法接受的。我教他们的方法会更多地从实用与好玩的角度。比如“男”字是“田”字下面有一个“力”字，因为男子是要在田里面出力的。另外，西式的教育很理性，有时候我觉得比较缺乏人情味，我会更多地融入一些人情味。

　　宝树有约--网友：
　　您孩子成长过程中，他们的待人接物方面和德国的小孩子有区别吗？

　　陈平：
　　我的两个孩子还是德式的思维多一些。但他们两个都比较宽厚，德国人都比较理性，他们也有感性的地方，会对弱小的人群怀抱同情，这种有些侠义的想法还是有中国情怀在其中。

　　宝树有约--网友：
　　其是刚才也涉及到了一些幼儿园方面的问题，我们的现场树友大玫家的宝宝明天就要上幼儿园了，您能否分享一下您宝宝上幼儿园的经验。

　　陈平：
　　呵呵，我怕讲了后妈妈们会更担心。因为德国的幼儿园同中国完全不同。
　　德国幼儿园是混龄制的，一个小孩子刚到幼儿园后，会有个6岁的大孩子“领养”他，带他上厕所，帮他系鞋带。
　　每个班只有一个老师，幼儿园是半天制。上午9点前孩子自由活动，做什么都行。9点响铃后是集体活动，大量的是做手工，通过手工学到更多知识，了解人与人之间的关系。
　　孩子6岁半后，年龄上可以上学了，学校的老师会对孩子在心智上进行考察，看是否具备了上学的能力。我孩子当时就被老师建议再在幼儿园多呆一年，将近7岁的时候他才上学。
　　中国的幼儿园同德国完全不一样，但我还是刚才说的，妈妈要鼓励刚上幼儿园的宝宝离开你，让他意识到他长大了，非常棒。妈妈一定自己不要哭，这样孩子会更害怕更舍不得。离开时孩子大声喊也不要回头。