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长期以来，速写在美术教学中视做基本功训练的一种手段；在美术创作中用来收集资料和素材。除此而外，速写同样可以做为独立的艺术形式而存在，其艺术价值不应被忽略。用于不同目的速写，表现形式和手法均有所不同。比如说用于收集创作素材
的速写，可以把具体内容刻画得细致准确，其它的各种速写，则注重形式的表现。全面理解速写的功能，有助于确定学习的侧重点，提高鉴赏力和作品的品位。
6．要多思考
速写在某种程度上讲是勤奋者的艺术。画速写没有一定的数量，就没有质的飞跃。这点道理似乎谁都明白，然而也不能忘记它的另外一面，那就是多思考。许多青少年画速写常犯片面追求数量的毛病，尽管天天勤奋练习，却进步缓慢，根本原因就是缺乏严肃认真的思考。俗话说，“业精于勤，行成于思”。每画速写之前，应该根据自己观察所得到的印象，想一想先画哪些，应该强调哪一部分，这些问题明确后再去动笔。这样，你有了自己的追求，就可避免盲动，在多画的同时去提高速写质量。
7．要有感受、有情感
艺术是作者情感的流露，画速写更是如此。假如某些景物不能令孩子感动，就很难激发表现欲，无论如何是画不出好速写的。在孩子处于麻木状态时，要多方设法寻求激动的闪光点，注入满腔热忱和充沛的情感，这样画出来的速写才能生动、感人。
