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1．听声音捡出图片
方法：将印有动物、用品、食物、交通工具等的图片或图书放在桌上。先让宝宝找已经认识的图片或翻开书找到相应的部位，用手指出大人告诉的物名。宝宝先练习 过去学过的，以后隔几天学认1个新的。8个月的宝宝要用5天-7天才学会认1张图，还要用1周时间去巩固。到10个月时宝宝认图的兴趣增高，较容易学会捡 出新的图片，有时也能捡出一个笔画多的汉字来。
目的：让宝宝手脑并用，学会听声认图，还能动手去捡出来。通过视、听、手的协作，宝宝的记忆会更加牢固。不过宝宝学的新图一定要经常复习，如果过二三天不 动手去翻，学过的又会忘记。宝宝捡出一个汉字会让大人十分高兴，大人的表情会鼓励宝宝，使宝宝更喜欢捡出汉字。认字不是目的，培养宝宝认图的神经回路能尽 早建成，为以后学习打下基础才是真正的目的。
2．认识红色
方法：拿起一个红色的小盒，说"红色"，宝宝会很快记住，以后你说"红色"时他毫不犹豫地把红的小盒拿起。但如果你说"红色"时拿另一件红的玩具，宝宝并 不认同，因为宝宝的心目中是一词一物，他不会同意一词二物。所以你最好把一堆全是红色的东西放在一边，把其余不是红色的杂物放在一起，告诉他"这边都是红 色，那边都不是"。宝宝会开始区别红的和不是红的两堆东西，渐渐发现红的一边是单一颜色，不是红的一边是不同颜色。这个发现使他可以慢慢接受许多东西都可 以是红色的。将红色变成一个共性概念，这个改变可以延迟到l岁才能真正懂得。经常让宝宝拿取红色的东西或者给宝宝介绍更多红色的衣物、花卉、玩具、食物， 直到有一天宝宝能从面前一大堆杂色玩具中将红色全挑出来，一个不剩、一个不错才算宝宝真正学会。这大概要练习3个月左右才能完全做到，在这之前不必再介绍 其他颜色，以免混淆。
目的：让宝宝接受第一个共性概念，即一词不单指一物，而是指许多颜色相同的物品。学习颜色要在宝宝已经认识相当多的用品词汇之后才可以开始。如果宝宝认识词汇还不多，可以留待l岁以后学习。
3．放上杯盖和放入圆形
方法：让宝宝自己盖上喝水用的塑料杯盖，这是宝宝喜欢做的事。宝宝玩具中的小锅也有盖，让宝宝将锅盖盖好，即是盖要准确放在锅的圆口上，不是随便歪着放。
在硬纸板上画圆形、方形和三角形，把中间的形状剪去，留出乎整的洞穴。用另一张硬纸板再剪出与洞穴相配的圆形、方形和三角形。让宝宝用食指将洞穴中的片块捅出来，试着将圆的形块放人圆洞穴中。
目的：让宝宝认识圆形，用手将圆的盖盖在杯上和小锅上；将圆形块放入相应的圆形洞穴中。在放的过程中宝宝认识了圆形，当大人问"将圆块给我"时，宝宝会从纸板的洞穴中把圆块取出交给大人，说明宝宝已认识圆形。
4．牵绳取球
方法：把方纸盒上下都开个圆洞，小球系上小绳从盒上面的洞放进去，从下面的洞伸出。大人牵小球让宝宝看见一会球在盒下面，一会儿球又进入盒子。将球往盒边 角一放，球伸不出来，宝宝会着急。把盒子递给宝宝，看他怎样将球取出。如果宝宝拿不出来，可示范牵着小绳将球取出。宝宝学得很快，马上知道牵小绳将球取 出。
目的：这个游戏能引起宝宝寻找的兴趣，但他伸指入盒很难将球取出。宝宝学过拉绳取球的游戏,现在又重新温习绳子的作用，学会牵绳取球。
5．用食指表示年龄
方法：大人问宝宝"你几岁啦?"时先举起十个食指作答，宝宝会模仿大人的动作马上也将食指举起来表示自己1岁。宝宝要吃饼干时大人问"要几块?"大人也竖 起食指给宝宝l块，使宝宝对食指表示l渐渐熟悉。以后大人举起食指让宝宝拿1块积木、1个皮球或1个小车。使宝宝熟悉用食指可以表示1。
目的：让宝宝懂得用食指表示l，可以回答自己的年龄，也可以表示要一个玩具和一个能吃的东西。宝宝通过竖起食指认识数"1"。
6．取出纸包中的食物
方法：取两小袋食物，给宝宝一袋让他先摸摸和看看他很想打开，知道里面装有好吃的东西，但不会打开。大人拿另一小袋，告诉他用手撕开纸就可以取出里面的食 物。大人先撕开一个小口，递给宝宝让他自己打开。宝宝学会打开纸包比能吃到东西还要高兴，因为自己学会了一种新的本领。第2个小袋可以让宝宝自己学着撕 开。宝宝撕开一个小包以后，就很喜欢打开其他纸包和塑料包，也很快学会剥开糖果的纸包。
目的：练习拇指和食指的精细技巧，同时学会用眼睛去寻找纸袋上最容易打开的部位，使手与眼又再次协同工作，宝宝最早可在生后285天学会，多数能在生后325天学会拆开包装纸。
