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睡了一觉起来，温娜发现自己其实并不是很乱，摆在面前的也就三个选择，参观的那所国际幼儿园，还有小区里的梦幻一样的家庭幼儿园，还有这所以季节划分课程的幼儿园。
温娜跟老公坐下来拿了一张纸，把可选的三所幼儿园的条件都写出来，然后跟老公比较。在温娜的心里，由于对孩子的不舍和心疼，其实温娜觉得先上小区里的家庭幼儿园，等孩子长大了一点，再选择大一点的幼儿园比较好，那所国际园肯定选不起，但这所有大沙坑的幼儿园，也是自己很愿意选的。于是温娜一边在那所大幼儿园报名排队，一边准备等孩子两岁零六个月的时候先将孩子放到自己考察过的小幼儿园，好在这个小幼儿园和有大沙坑的幼儿园不远。
幼儿园总算是确定下来，温娜要将现在的房子租出去，到那边再租个房子，暂时搬家到离幼儿园比较近的地方。这个决定仍然是让老公很为难，自己精心建造的小家还没住几年，就要租给别人，又要搬家住别人的房子，想想真不舒服，但也没有别的好办法。
在自己家附近的这所私立幼儿园，温娜是无论如何不想让孩子去上的，因为温娜每天早晨都能听到园长用很大的喇叭朝着孩子们喊话，教育孩子们热爱祖国，给国旗敬礼。有一段时间，老师上课的声音也会通过扬声器传到小区里。孩子们每天出来户外活动的时间很少，即使是出来了，不是一起做体操，就是排着队玩一会滑梯，旁边有老师监督着。
对于温娜舍近求远的想法，老公极力反对，温娜准备慢慢地做老公的工作。
造成孩子将来的学习能力和大脑的思考能力都固化在童年的幼稚模式中，而且过多的脑力活动的开发，影响了孩子内脏和身体的发展。在考察幼儿园时，只要用心灵感受一下，那个幼儿园环境中所设置的内容是不是都是站在孩子的角度，为孩子着想，孩子的状态是活跃放松的，还是紧张古板的，表演的，就能看出这个幼儿园是一个可以送孩子去的幼儿园，还是一个不可以送孩子去的幼儿园。当然，一切还在于家长自己的需求，无论家长需求是什么，经过人类几百年对人类发展的研究确定，儿童时期是一个展开人类自然特质的时期，幼儿教育最好给孩子可以舒展的平台，而不是被禁锢。
为孩子选择幼儿园，不是选品牌衣服，选错了大不了浪费一点钱，为孩子选了一个不好的幼儿园，毁掉的是孩子的健康心理和一生用来获得良好生活的人格基础，所以家长不可盲从，一定要下工夫去参观和考察。
