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主持人：要看到读故事背后深远的意义。还有一位网友她问的跟您刚才讲的有一点点类似，但她提出的问题是不一样的。这位网友说，我想问一下，讲故事的时候，是照着故事书念好，还是讲得通俗易懂，这个刚才其实您也回答了，可以一边猜测图画，一边用自己的语言去表达。那么她说，我发现照书上读宝宝根本不喜欢，口头讲他比较接受，但是讲了之后我总想读一遍里面的文字，但是宝宝自己却又复述出来了，根本不愿意看书上的字，就涉及到认字的问题。这位网友最后担心的是，这样会不会影响他自己以后看书的时候不愿意看。
小群姐姐：当然不会了，肯定不会的。我们举一个例子，比如说有的人学骑自行车的时候，刚开始他不会把脚放在脚踏板上，先往前溜一下，再跨上去，绝大多数人先骑的时候是直接坐在车座上，然后这样骑。但是你会发现，学会了之后，更多的人就可以自如地上下车了。也就是说最初进入的方式，其实只是让你先能够走起来，它不会影响今后你对这个自行车的使用。读绘本也是一样，刚开始我们的目的只是为了让他有兴趣，能够愿意听，愿意去读。至于他今后能不能看这个字，随着他自己年龄的增长，他对字的熟悉之后，他就会接受新的阅读方式。你一定会发现，你的孩子在上学之后，开始的兴趣由图画转向后来的文字，这是所有人都会经历的一个过程，可以放心，没有问题。
主持人：这位家长不要有这么多的顾虑，随着自己的心和孩子的兴趣去讲一些故事。最后一位网友的问题，妞妞丫头提问说，我的宝宝一周七个月了，请问讲什么样的故事会比较适合她。宝宝都没有耐心听我讲故事，一般听两句就跑了，我该用哪种方式和宝宝交流。
小群姐姐：她的孩子两岁以下，我们之前说了好多出版社推荐的书也都是两岁往上开始推荐的。因为孩子的思维，语言发展毕竟要有一个过程，一岁多毕竟是孩子学语言的过程，你可以在这个阶段尝试，我先不讲故事，我先说童谣。其实童谣里有故事，小老鼠上灯台，偷油吃，下不来。而且这个语言是有韵律的，那么有韵律的语言就更容易上口，容易让孩子产生一个跟着他来说，跟着他来想的一个效果，你可以尝试用这样的方式把孩子引入进来，也可以找一些，我们现在有很多作家写的故事本身就是押韵的，本身它就不像诗一样，就像歌谣一样是押韵的，我们可以先通过声音来吸引她，然后慢慢地再让她进入情节。或者我们就先找一些情节性比较差的，或者说情节性比较弱的故事，然后用漂亮的图片来吸引她。慢慢地，每个孩子的进度不一样，她还是逻辑思维发展了，她已经不喜欢那种太简单直白的东西，她自然就会想要更复杂的，妈妈你再讲一个长一点的，那我们再上长一点的。
主持人：她听两句就跑这个问题怎么解决。
小群姐姐：可能她真不喜欢这个故事，那你就换一个试一下。
