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主持人：刚才说到认字，我们有一位月牙桐网友也提出了这样的问题，她说她的宝宝两岁多地应该刚刚开始能够说出完整的一句话，能够表达出自己的意愿。孩子在讲故事的过程中对汉字产生了巨大的兴趣，经常指着某一个字问妈妈这是什么。但是妈妈就担心，会不会因为宝宝树在故事里面不认识的字太多，他会感觉到自己受到挫折感，会影响到他对阅读的兴趣。
小群姐姐：我觉得这位妈妈是我们首先应该肯定的妈妈，她不像很多急功近利的妈妈，我能越早认字越好，她会顾及到孩子的感受，我觉得这点特别好。其实我倒觉得没有必要那么多的担心，因为对孩子来说，他感兴趣了，他问了，你告诉他了，他记不记住其实也没关系，他的兴趣就集中在我很想知道，他一定要有这个兴趣之后，我们可以一点一点地来。比如他这次问一个字，下次再问一个字，妈妈还可以用一种方法就是，这个字写在书上是这个字，走在街上其实路牌、招牌上也会有。你可以尝试，假如他反复问了一个字，走在街上你也指指那个，你看这个，你认不认识。孩子可能看着挺眼熟的，但是变大了。这是不是我们某本书上的，比如说那个天字，孩子讲，对对，是的。那么就通过这样的方法，其实这也是认字的一个方法，就是在生活当中不断地给他强化。假如说一个妈妈一定要指着一个一个的字让孩子去认，就可能出现刚才这位妈妈担心的，他就会觉得讲故事其实很无聊，因为讲故事的过程中妈妈不断地在逼我学习这个字。所以我们自然而然，孩子需要的时候你就给他，不需要的时候你可以尝试一下。比如每天讲那个故事，你可以用点指的方法，讲了很多遍的故事，熟悉的故事，下次再讲的时候你捋着那个字再讲。但是不建议一开始就这样，因为假如一个故事他还不知道的时候，你的手不断地在引导他看字，那么图画的部分就放弃掉了，故事的乐趣就打折扣了。
主持人：其实还是随着孩子的兴趣和他的想法去给他一些适当的指引，不要逼着他去在故事中认字。
小群姐姐：对，就够了。
