开心果6687孩子偷拿幼儿园东西回家的行为，并不是真的“小偷小摸”
在成人眼里，偷窃是一个道德败坏的行为，如果自家孩子做了这个事情，一定会非常愤怒。
三观正常的父母都不会教自己孩子去偷窃，但孩子怎么就能做出偷窃幼儿园公共物品的行为呢？
倘若一个小学阶段的孩子做出偷窃的行为，那可以算的上是“偷”，但是幼儿园阶段的孩子做出这样的行为，不能算“偷”，原因在于：
1、自我中心的认知局限性
2-7岁的儿童正处在“自我中心”阶段，这时的儿童常常认为世界跟自己是一体的，他们还分不清是什么东西是自己的，什么东西是别人的，所以只要是自己喜欢的，他们就会顺理成章的将喜欢的东西据为己有----《幼儿问题行为的识别与应对》。
当孩子2岁多的时候，我们就会发现他只要看到别人手里的玩具，就会直接走过去抢过来，地上放着的平衡车，孩子也不管是谁的，骑上就走。
这就是很典型的自我中心阶段表现，孩子不具备物权意识，自己看到的，就是自己的。
一般来说，当孩子三四岁左右的时候，物权意识基本就能完整的建立起来，绝大多数情况下能分清我的，你的，公共的，随意拿走别人东西的行为会逐步减少。
但是不排除有的孩子物权意识完善的速度慢一些，水平低一些，再加上家里人过度“以孩子为中心，凡事为孩子让步”的错误 代养方法，孩子就会出现把幼儿园小物件拿回家的行为。
在孩子眼里，幼儿园的东西就是自己的东西，只要自己喜欢，想要，那就可以拿走。#好好玩打卡挑战赛
在成人眼里，偷窃是一个道德败坏的行为，如果自家孩子做了这个事情，一定会非常愤怒。
三观正常的父母都不会教自己孩子去偷窃，但孩子怎么就能做出偷窃幼儿园公共物品的行为呢？
倘若一个小学阶段的孩子做出偷窃的行为，那可以算的上是“偷”，但是幼儿园阶段的孩子做出这样的行为，不能算“偷”，原因在于：
1、自我中心的认知局限性
2-7岁的儿童正处在“自我中心”阶段，这时的儿童常常认为世界跟自己是一体的，他们还分不清是什么东西是自己的，什么东西是别人的，所以只要是自己喜欢的，他们就会顺理成章的将喜欢的东西据为己有----《幼儿问题行为的识别与应对》。
当孩子2岁多的时候，我们就会发现他只要看到别人手里的玩具，就会直接走过去抢过来，地上放着的平衡车，孩子也不管是谁的，骑上就走。
这就是很典型的自我中心阶段表现，孩子不具备物权意识，自己看到的，就是自己的。
一般来说，当孩子三四岁左右的时候，物权意识基本就能完整的建立起来，绝大多数情况下能分清我的，你的，公共的，随意拿走别人东西的行为会逐步减少。
但是不排除有的孩子物权意识完善的速度慢一些，水平低一些，再加上家里人过度“以孩子为中心，凡事为孩子让步”的错误 代养方法，孩子就会出现把幼儿园小物件拿回家的行为。
在孩子眼里，幼儿园的东西就是自己的东西，只要自己喜欢，想要，那就可以拿走。#好好玩打卡挑战赛
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