志扬宝宝好可爱. 课后行为：是否愿意延续兴趣
- 喜爱信号：课后主动摆弄兴趣班相关工具（如回家就涂鸦、拼搭积木、哼唱课堂上学的儿歌），还会模仿老师的样子“教”家长；愿意重复课堂上的游戏或动作（如舞蹈课学的律动、围棋课的简单规则）。
- 不喜爱信号：课后坚决不碰相关工具（如看到画笔就躲开、把舞蹈服扔一边），对课堂内容毫无兴趣，甚至别人一提就表现出反感。
4. 情绪反应：是否开心、无压力
- 喜爱信号：上完课情绪愉悦，会兴高采烈地和家长分享“今天玩得好开心”“我学会新本领了”，甚至期待下次上课；没有出现焦虑、烦躁等负面情绪。
- 不喜爱信号：上课前后情绪低落、哭闹，或表现出紧张（如攥紧拳头、不敢说话），长期下来可能出现抵触出门、睡眠不安等情况。
5.#兴趣打卡挑战赛
- 喜爱信号：课后主动摆弄兴趣班相关工具（如回家就涂鸦、拼搭积木、哼唱课堂上学的儿歌），还会模仿老师的样子“教”家长；愿意重复课堂上的游戏或动作（如舞蹈课学的律动、围棋课的简单规则）。
- 不喜爱信号：课后坚决不碰相关工具（如看到画笔就躲开、把舞蹈服扔一边），对课堂内容毫无兴趣，甚至别人一提就表现出反感。
4. 情绪反应：是否开心、无压力
- 喜爱信号：上完课情绪愉悦，会兴高采烈地和家长分享“今天玩得好开心”“我学会新本领了”，甚至期待下次上课；没有出现焦虑、烦躁等负面情绪。
- 不喜爱信号：上课前后情绪低落、哭闹，或表现出紧张（如攥紧拳头、不敢说话），长期下来可能出现抵触出门、睡眠不安等情况。
5.#兴趣打卡挑战赛
共 1 条评论