志扬宝宝好可爱. 乱翻抽屉、柜子、他人物品（好奇心强，不懂边界）
- 无效话术：不许翻！谁让你乱翻别人东西的？把东西放回去！
- 引导话术：
1.理解+立边界：“宝贝，妈妈知道你觉得这个抽屉里有好玩的，想看看对不对？但这是妈妈的抽屉/别人的包包，里面的东西是别人的，不能随便翻哦，就像你的小玩具，也不希望别人随便翻对不对？”
2.提供替代方案：“如果你想翻东西玩，妈妈给你准备了专属的玩具抽屉，里面有积木、小玩偶，你可以随便翻、随便玩，我们现在就去玩好不好？”
3.引导补救（已经翻乱时）：“宝贝，我们刚才不小心把妈妈的东西翻乱了，这是不对的哦。我们一起把东西摆好，书本放进抽屉里，小盒子摆整齐，做完我们就去吃小水果，好不好？你帮妈妈拿这本书，真棒～”
3. 扔玩具、扔餐具、扔杂物（发泄情绪/觉得好玩）
- 无效话术：不许扔！你再扔我就把玩具全部扔掉！
- 引导话术：
1.区分“可以扔”和“不能扔”：“宝贝，我们来分清哪些东西可以扔，哪些不能扔哦～ 软乎乎的小皮球、毛绒玩具，可以在客厅里扔着玩；但积木、餐具、书本是不能扔的，扔在地上会摔坏，还会绊倒我们，砸到脚会疼的。”
2.共情+引导止损（发泄情绪时）：“妈妈看出来你现在有点生气/不开心，所以想扔东西对不对？没关系，你可以跟妈妈说‘我生气了’，也可以扔这个软枕头，但不能扔餐具哦，我们把餐具捡起来，好不好？”
3.正向鼓励（主动不扔时）：“宝贝，你刚才没有扔积木，还把掉在地上的玩具捡起来了，太懂事啦！你知道心疼玩具、不扔东西，妈妈真为你开心～”
二、饮食场景（调皮表现：挑食、追喂、边吃边玩、扔饭菜）
1. 挑食、不吃蔬菜/主食
- 无效话术：你怎么这么挑食！必须吃蔬菜，不然长不高！不吃就别吃饭了！
- 引导话术：
1.趣味引导（贴合孩子兴趣）：“宝贝，你看这个青菜是小恐龙爱吃的‘能量菜’，吃了就能像小恐龙一样有力气，跑的飞快；这个米饭是小火车的‘燃料’，吃了小火车才能跑起来，我们先吃2口，好不好？”
2.给出小目标（降低抵触）：“妈妈知道你不想吃青菜，没关系，我们不用吃太多，就吃1口，尝一尝味道，吃完1口，我们就可以喝一口你喜欢的酸奶，好不好？”
3.榜样示范（家长同步配合）：“宝贝，你看妈妈也在吃青菜，青菜香香的，脆脆的，我们一起比赛吃，看谁先吃完2口，谁赢了谁就可以先拿小勺子，好不好？”
2. 边吃边玩、追喂（不坐餐椅、东跑西跑）
- 无效话术：坐下好好吃！别跑了！再跑就不给你吃饭了！
- 引导话术：
1.立规则+给仪式感：“宝贝，吃饭的时候要坐在自己的小餐椅上哦，这是我们的吃饭规则～ 坐上小餐椅，拿起小勺子，我们就可以开始吃饭了，吃完饭，我们再去玩积木，好不好？”
2.正向激励（主动坐好时）：“宝贝，你今天自己主动坐上小餐椅，还没有乱跑，太厉害啦！我们安安静静吃饭，吃完就能去玩你最喜欢的拼图，妈妈陪着你一起吃～”
3.明确边界（多次乱跑时）：“宝贝，吃饭的时候不能乱跑哦，如果你再跑下去，我们就暂停吃饭，等你愿意坐好的时候，我们再继续吃，不然饭菜就凉了，不好吃了。”
3. 扔饭菜、摔餐具（吃饭时调皮捣蛋）
- 无效话术：你怎么这么浪费！摔餐具很不对！再摔我就打你手了！
- 引导话术：
1.温和提醒+讲原因：“宝贝，饭菜是农民伯伯辛辛苦苦种的，扔了就浪费啦，我们要爱惜粮食；餐具摔在地上会碎掉，碎掉的碎片会扎到我们的小手和小脚，特别疼，我们不能摔哦。”
2.引导补救（已经扔了时）：“宝贝，我们刚才不小心把饭菜扔在地上了，我们一起把地上的饭菜扫干净，把餐具捡起来，好不好？捡完我们再#兴趣打卡挑战赛
- 无效话术：不许翻！谁让你乱翻别人东西的？把东西放回去！
- 引导话术：
1.理解+立边界：“宝贝，妈妈知道你觉得这个抽屉里有好玩的，想看看对不对？但这是妈妈的抽屉/别人的包包，里面的东西是别人的，不能随便翻哦，就像你的小玩具，也不希望别人随便翻对不对？”
2.提供替代方案：“如果你想翻东西玩，妈妈给你准备了专属的玩具抽屉，里面有积木、小玩偶，你可以随便翻、随便玩，我们现在就去玩好不好？”
3.引导补救（已经翻乱时）：“宝贝，我们刚才不小心把妈妈的东西翻乱了，这是不对的哦。我们一起把东西摆好，书本放进抽屉里，小盒子摆整齐，做完我们就去吃小水果，好不好？你帮妈妈拿这本书，真棒～”
3. 扔玩具、扔餐具、扔杂物（发泄情绪/觉得好玩）
- 无效话术：不许扔！你再扔我就把玩具全部扔掉！
- 引导话术：
1.区分“可以扔”和“不能扔”：“宝贝，我们来分清哪些东西可以扔，哪些不能扔哦～ 软乎乎的小皮球、毛绒玩具，可以在客厅里扔着玩；但积木、餐具、书本是不能扔的，扔在地上会摔坏，还会绊倒我们，砸到脚会疼的。”
2.共情+引导止损（发泄情绪时）：“妈妈看出来你现在有点生气/不开心，所以想扔东西对不对？没关系，你可以跟妈妈说‘我生气了’，也可以扔这个软枕头，但不能扔餐具哦，我们把餐具捡起来，好不好？”
3.正向鼓励（主动不扔时）：“宝贝，你刚才没有扔积木，还把掉在地上的玩具捡起来了，太懂事啦！你知道心疼玩具、不扔东西，妈妈真为你开心～”
二、饮食场景（调皮表现：挑食、追喂、边吃边玩、扔饭菜）
1. 挑食、不吃蔬菜/主食
- 无效话术：你怎么这么挑食！必须吃蔬菜，不然长不高！不吃就别吃饭了！
- 引导话术：
1.趣味引导（贴合孩子兴趣）：“宝贝，你看这个青菜是小恐龙爱吃的‘能量菜’，吃了就能像小恐龙一样有力气，跑的飞快；这个米饭是小火车的‘燃料’，吃了小火车才能跑起来，我们先吃2口，好不好？”
2.给出小目标（降低抵触）：“妈妈知道你不想吃青菜，没关系，我们不用吃太多，就吃1口，尝一尝味道，吃完1口，我们就可以喝一口你喜欢的酸奶，好不好？”
3.榜样示范（家长同步配合）：“宝贝，你看妈妈也在吃青菜，青菜香香的，脆脆的，我们一起比赛吃，看谁先吃完2口，谁赢了谁就可以先拿小勺子，好不好？”
2. 边吃边玩、追喂（不坐餐椅、东跑西跑）
- 无效话术：坐下好好吃！别跑了！再跑就不给你吃饭了！
- 引导话术：
1.立规则+给仪式感：“宝贝，吃饭的时候要坐在自己的小餐椅上哦，这是我们的吃饭规则～ 坐上小餐椅，拿起小勺子，我们就可以开始吃饭了，吃完饭，我们再去玩积木，好不好？”
2.正向激励（主动坐好时）：“宝贝，你今天自己主动坐上小餐椅，还没有乱跑，太厉害啦！我们安安静静吃饭，吃完就能去玩你最喜欢的拼图，妈妈陪着你一起吃～”
3.明确边界（多次乱跑时）：“宝贝，吃饭的时候不能乱跑哦，如果你再跑下去，我们就暂停吃饭，等你愿意坐好的时候，我们再继续吃，不然饭菜就凉了，不好吃了。”
3. 扔饭菜、摔餐具（吃饭时调皮捣蛋）
- 无效话术：你怎么这么浪费！摔餐具很不对！再摔我就打你手了！
- 引导话术：
1.温和提醒+讲原因：“宝贝，饭菜是农民伯伯辛辛苦苦种的，扔了就浪费啦，我们要爱惜粮食；餐具摔在地上会碎掉，碎掉的碎片会扎到我们的小手和小脚，特别疼，我们不能摔哦。”
2.引导补救（已经扔了时）：“宝贝，我们刚才不小心把饭菜扔在地上了，我们一起把地上的饭菜扫干净，把餐具捡起来，好不好？捡完我们再#兴趣打卡挑战赛
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