多数心理学家研究揭示，在幼儿园阶段，男女儿童智力发展的速度几乎相等。所以，男女儿童的智力没有明显的差异。不过从小学开始，女孩的智力发展速度开始超过男孩，因此女孩的智力在这一时期明显优于男孩。到中学时期，男孩的智力发展速度开始比女孩快，因此男孩的智力明显优于女孩。有研究发现，非智力因素会造成男女在智力上的差异。比如，在小学阶段，男孩和女孩在数学上旗鼓相当，但到了高中，男孩略微胜出，到了大学则占明显的优势。有研究者在研究中得到这样一个结论：这一智力差异很可能是由男性和女性学到了不同的归因方式而导致的。比如，男性往往表现出更为适应的归因方式—认为成功缘于能力而失败归于运气；女性则倾向于认为失败是因为缺乏能力，这是一种不良的归因方式。

盛夏的七月

多数心理学家研究揭示，在幼儿园阶段，男女儿童智力发展的速度几乎相等。所以，男女儿童的智力没有明显的差异。不过从小学开始，女孩的智力发展速度开始超过男孩，因此女孩的智力在这一时期明显优于男孩。到中学时期，男孩的智力发展速度开始比女孩快，因此男孩的智力明显优于女孩。

有研究发现，非智力因素会造成男女在智力上的差异。

比如，在小学阶段，男孩和女孩在数学上旗鼓相当，但到了高中，男孩略微胜出，到了大学则占明显的优势。有研究者在研究中得到这样一个结论：这一智力差异很可能是由男性和女性学到了不同的归因方式而导致的。比如，男性往往表现出更为适应的归因方式—认为成功缘于能力而失败归于运气；女性则倾向于认为失败是因为缺乏能力，这是一种不良的归因方式。#幼儿园大家谈

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