盛夏的七月如果你去接孩子，放学路上经常会和孩子聊天，你如果是这样聊天，恐怕没什么效果，得不到想要的答案，还会适得其反。
“上课有没有走神？”
“有没有主动举手回答问题？”
“对于老师讲的知识点，有没有都听懂？“
“你在课堂上讲话了吗？”
这些提问话术大都包含了一些负面信息，容易使孩子先入为主地感知到负面信息。
比如“被批评了。
“课堂走神了。
“没举手回答问题”。
“没听懂老师讲的内容〞。
“在课堂上讲话了” 等等。
当问句中含有负面信息时，负面信息总能传递给对方焦虑的情绪，使人产生对抗心理。每个人都会有选择性地去按收信息，而问句中的负面信息更能引起关注，更容易被孩子接收
“上课有没有走神？”
“有没有主动举手回答问题？”
“对于老师讲的知识点，有没有都听懂？“
“你在课堂上讲话了吗？”
这些提问话术大都包含了一些负面信息，容易使孩子先入为主地感知到负面信息。
比如“被批评了。
“课堂走神了。
“没举手回答问题”。
“没听懂老师讲的内容〞。
“在课堂上讲话了” 等等。
当问句中含有负面信息时，负面信息总能传递给对方焦虑的情绪，使人产生对抗心理。每个人都会有选择性地去按收信息，而问句中的负面信息更能引起关注，更容易被孩子接收
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