盛夏的七月人们往往会因生活中的从众行为而渐渐失去主见和对真理的坚持。从众心理的产生，是由多种原因造成的。在群体中，个体会因独树一帜、与众不同而受到孤立，而当他的行为、方向和意见与别人相同时，就觉得自己进入了“不会错”的安全区域。个体在群体的无形压力下产生了从众心理，从而被迫违心地做出与自己意愿相反的行为。
在家庭教育中，孩子也不例外地存在从众心理。比如，有的孩子边写作业边看电视时，如果爸爸说：“专心写作业，把电视关上！”孩子就会说：“其他小朋友都是一边写作业一边看电视的。”又如有的孩子想要爸爸给他买新书包时，就会说：“我的同桌买了新书包，我也要买。”还有的孩子在上课前看到黑板没有擦，又看到别的同学都没去擦，那么他就会想：“别的同学都不擦，那我也不擦，免得被人说爱表现。”于是“谁都是这么做的”“大家都不去做”等，使孩子变得遇事无主见，盲目地随大溜。需要爸爸注意的是，有时孩子会在同伴们的压力下，被迫和他们一起去做坏事或染上不良习惯。#生活
在家庭教育中，孩子也不例外地存在从众心理。比如，有的孩子边写作业边看电视时，如果爸爸说：“专心写作业，把电视关上！”孩子就会说：“其他小朋友都是一边写作业一边看电视的。”又如有的孩子想要爸爸给他买新书包时，就会说：“我的同桌买了新书包，我也要买。”还有的孩子在上课前看到黑板没有擦，又看到别的同学都没去擦，那么他就会想：“别的同学都不擦，那我也不擦，免得被人说爱表现。”于是“谁都是这么做的”“大家都不去做”等，使孩子变得遇事无主见，盲目地随大溜。需要爸爸注意的是，有时孩子会在同伴们的压力下，被迫和他们一起去做坏事或染上不良习惯。#生活
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