盛夏的七月父母首先要记住，孩子犯错误、出现问题或是任何你定义为训练不成功的情形都是不可避免的。面对问题时，要就事论事（“宝宝尿裤子了，我们来洗一洗”），语言要带有鼓励性（“下次一定能做得更好”）和指导性（“下次要大便的时候，要像妈妈上次给你示范的那样坐到便盆上”或者“记得大便和小便都要用便盆”）。显然，父母冲着孩子叫嚷或者任何形式的火冒三丈都无法达到预期的目标。如果发现孩子便溺了，但是不知道是何时发生的，那么父母要引导孩子克服目前的状况，清楚地表达出自己的期望，比如对孩子说“大小便和地板可不是一家人，它们和便盆才是一家人。去坐到便盆上，让妈妈看看你还能不能再拉得多一点儿”。如果父母发现孩子要便溺的任何信号（比如小脸拧到一起、双腿夹紧、拉扯或是握住两腿间的位置），不要用询问的语气说：“想不想用便盆？”要记住，父母说出的话要具有权威性，要说“该用便盆了，过去坐下”，而不是软声软气地说“想用便盆吗？我们过去坐下试试，好不好？”
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