忘忧飘飘事实上，对1-2岁的孩子来说，强迫分享、教分享，纯属白费力气。“分享”对（1-2岁）的孩子来说是个毫无意义的词。
一、以自我为中心
在儿童心理学上，1-2岁是孩子"自我意识萌芽"的关键时期，也是孩子的“物权敏感期”。
开始分清“我”和”别人“的区别，慢慢意识到“这个东西是我的”“那个东西不是我的”。
在他们的世界里，自己喜欢的、接触过的物品，都是自己的，守护这些东西，是他们建立安全感、确认自我存在的方式。
二、孩子眼中的”分享“
家长口中的“分享”，对孩子来说，就是把东西给别人了，永远失去了。自己的世界失控了，没有安全感了。强迫让孩子分享，可能适得其反，让孩子更护食、护玩具，甚至胆小或逆反心理，抵触与小朋友接触。这不是孩子自私，而是他们成长的规律。三、家长要帮助孩子守护重要的东西，而不是强迫分享当孩子抱着玩具，不再轻易玩的时候，可以安抚他："是的，这是你的玩具，小妹妹（弟弟）不是要拿走"；”只是看看，接下来还会还给你。“另外对于孩子特别重要的东西，其他人完全不可碰，要帮孩子守护。这会让孩子觉得对自己的世界有一定的控制，从而对其他小朋友的玩具不那么有占有欲。
1-2岁的孩子，对他人的感受几乎没有任何考虑。
一、以自我为中心
在儿童心理学上，1-2岁是孩子"自我意识萌芽"的关键时期，也是孩子的“物权敏感期”。
开始分清“我”和”别人“的区别，慢慢意识到“这个东西是我的”“那个东西不是我的”。
在他们的世界里，自己喜欢的、接触过的物品，都是自己的，守护这些东西，是他们建立安全感、确认自我存在的方式。
二、孩子眼中的”分享“
家长口中的“分享”，对孩子来说，就是把东西给别人了，永远失去了。自己的世界失控了，没有安全感了。强迫让孩子分享，可能适得其反，让孩子更护食、护玩具，甚至胆小或逆反心理，抵触与小朋友接触。这不是孩子自私，而是他们成长的规律。三、家长要帮助孩子守护重要的东西，而不是强迫分享当孩子抱着玩具，不再轻易玩的时候，可以安抚他："是的，这是你的玩具，小妹妹（弟弟）不是要拿走"；”只是看看，接下来还会还给你。“另外对于孩子特别重要的东西，其他人完全不可碰，要帮孩子守护。这会让孩子觉得对自己的世界有一定的控制，从而对其他小朋友的玩具不那么有占有欲。
1-2岁的孩子，对他人的感受几乎没有任何考虑。
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