仍旧是件怪事,是一件永远永远也忘不了的怪事。今天下午,在自由冈车站检票口附近,小豆豆看见有两个比自己略大一点的男孩和一个女孩正在一起说话。乍看上去又好象在猜拳的样子。但仔细一看,他们那手势比猜拳用的石头、剪子、布要复杂得多,因此小豆豆觉得非常有趣,便靠近前去细细地看了一番。三个人看起来是在说话,但却没有声音,其中一个用手这样那样比划了一通,另一个看着看着又打了一通其他样的手势,第三个只比划了几下,就突然显得特别有趣似的发出了一点声音,随后就大笑起来。小豆豆看了一会儿,终于弄明白了,他们是在用手讲话。 “我要是也能用手讲话该多好啊!” 小豆豆十分羡慕地这样想到。她很想和他们交个朋友,但又不知道该怎样用手表示“让我也参加到你们一块吧”这个意思。再说他们又明明不是巴学园的学生,如果自己讲出去了,反而会显得不礼貌的。想到这里,小豆豆便始终没有吭声,一直瞧着他们三个人坐上东京到横滨的电车走远了。小豆豆在心里暗暗地下定了决心。 “总有一天,我也一定要做个能用手和大家讲话的人!”对于当时的小豆豆来说,她还不知道世上有的人是聋子;而方才那三位小朋友本是府立聋哑学校的学生,聋哑学校又恰恰和小豆豆一样,都在大井町线终点站的大井町,这些事小豆豆就更不了解了。 在小豆豆的心目中,只觉得那几位两眼闪光看着对方手指动作的小朋友特别好看,盼望总有一天能和他们交上朋友。巴学园小林校长的教育方法虽然独特,但大部分也是受了欧洲以及其他国家影响的结果。例如:以节奏入门的新的旋律教育法;吃饭或散步等场合的礼节;至于中午饭时唱的那支歌:“嚼,嚼,嚼哟!吃的东西要细细地嚼……”,则更是只把英国那首著名《划船曲》的歌词换了一下罢了;此外也还有其他许多方面都是受到了上述国家的影响。 然而,小林校长的得力助手丸山老师,在一般学校他的地位相当于首席教师,却在某些方面完全和校长的作法不同。 丸山老师的头长得和他的名字里的“丸”字一样,“丸”本来就是圆的意思,他的头就长得很圆,而且脑瓜顶上光溜溜的一根头发也没有。但要仔细看去,从耳鬓到后脑勺部分还是密密麻麻地长了不少又短又亮的头发。除了这些特征之外,他那通红的脸蛋上方还带了副圆圆的眼镜,给人的第一印象就和小林校长大不相同。 这还不算,他还常常念诗给大家听,本来应该是: “鞭声肃肃夜渡河。” 他念出来的却大不一样,成了: “弁庆哭哭夜渡河。” 结果小豆豆和同学们都信以为真了,以为那首诗就是讲弁庆在夜里哭哭咧咧过河的事呢!尽管如此,丸山老师的“弁庆哭哭”还是出了名。
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