因为在婴儿时期,家长对孩子更多的是照顾,还不能算作教育。这个时期的孩子,不会和父母发生太多的意见冲突,不会和家长正面刚。 到孩子1~2岁时,转折点来了。 孩子开始有了自己的想法,不再完全按照家长的摆弄走,开始不好管教,更不好教育。孩子不听话,家长只好不断提高嗓门,加重惩罚措施。原来的疼爱和忍耐变成了愤恨和抱怨,当失去最后一丝耐心理智时,情急之下会做出打骂孩子的举动。而孩子因为害怕,无力抵抗,会马上变的顺从。 因为顺从能让他免受继续的攻击,这是人天生的一套自我保护生存机制。 这本是孩子保护自己的一种方式,但在家长眼里却以为是孩子怕了他,让家长误以为自己的这种打骂教育方式很有效: 原来打是亲,骂是爱,小时候父母打骂我,也都是为了我好啊;原来,棍棒底下出孝子是有道理的;我就是在家长的打骂下长大的,不也好好的嘛…… 这本质是家长对自己行为的强化,说服自己接受这种教育方式,好在下一次孩子不听话时,继续用这种方式。但家长自身根本没有这个意识。 暴力性的惩罚是最原始,让人服从对方的方式。这也是家长能感觉到,对孩子使用打骂等暴力方式后,孩子能顺从的原因。正是因为这是一种最原始的管教方式,这种管教孩子的方式在4000年前就出现了。这是4000年前,一个苏美尔小孩写的。 他犯了错,遭到了老师的多次抽打。 当然,我们也能预见,这种以服从来达到教育目的的方式,对孩子今后的发展会很不利。孩子遭遇到困难后,很容易困在里面,难以从社会底层突破。孩子长大后的种种不如人意的表现,其实是童年期间成长时,家长的行为所埋下的恶果。
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