我们从一出生开始,就非常的被动,你在妈妈肚子里,就要被动的接受胎教,而且你知道胎教跟别的课程有什么不一样吗?就是胎教:你都没法逃课!而且我觉得人间非常的残酷,大家有没有发现一个事情,小孩在出生前后,他听的那个音乐差距都很大,你在妈妈肚子里很舒服,你听的音乐是什么?莫扎特、G大调、小夜曲、特别的高端,但是你一出生,就立马给你换成儿歌:爸爸的爸爸叫爷爷~~ (好啦,段子是段子,真正科学的胎教哪里是听音乐啊哈哈,是很系统的好不啦!不过教导主任可以再给大家讲几个胎教的段子,吃饭时别看!) ❖ 我让老公给肚子里的宝宝做胎教,他想了想就说了一句:里面的人听着,你已经被我包围了……话还没说完,就让我从床上一脚踢下来了……(别踢别踢,适当娱乐有益身心啦) 怀孕了,有一次跟老公,想给宝宝做胎教,我嫌他太烦,就用就用肚子顶了他一下,想把他顶过去,然后这货就急了说:“还没怎么地呢,就两个打我一个啊!?”我。。。 (也许是三打一哦) 我怀孕6个多月,开始胎教。老公就对我说:能不能不要老放音乐?我说:你懂啥,这叫胎教!我老公居然说:屁~胎教只会放世上只有妈妈好?你这明明是洗脑…… (怎么啦,有本事你创作一个世界只有爸爸好呀) 怀孕时让老公做胎教,就是让他对着我隆起的肚子说话,老公对着我白茫茫的肚子半天才慢悠悠来了句,有人吗?(那....我肚子里是空气吗?) 媳妇儿怀孕的时候,有段时间,突然就喜欢上了汽油味儿,闻起来没够!为这事,媳妇儿也是闷闷不乐。想说借助胎教,告诉宝宝别对媳妇儿影响那么大,折腾了好几天胎教,媳妇儿委屈的说:那啥,要不咱再去医院检查一下吧,我严重怀疑我可能怀了个变形金刚。(要不,我们开发一个变形金刚胎教课程?) 一小男孩在我家附近玩球,不小心球踢到我这里了。我当时已经怀孕八个月了,正在大自然中给宝宝做胎教,小男孩盯着那我的肚子看了很久,终于鼓起勇气上前指着我肚子,说:“阿姨,请你把我的皮球还给我~````” (???) 胎教里说要多去大自然感受一下,那天我就去公园了,有个小女孩过来指着我的肚子问道: “里面是什么?”“是我的小宝宝。”我答道。“你爱你的小宝宝吗?”小女孩儿又问。“当然了。”“那你为什么要吃掉他?!”小女孩儿大声责怪道。 (冤枉啊!!!!) 心形动态分割线 好啦好啦,段子归段子,聊点正经的,胎教真的科学吗? 其实,早在1985年,英国最高的科技专业期刊——《英国妇产科学杂志》92卷第777~779页,就发表了一篇《胎儿能听到声音和学习吗?》的医学综述。 该文章通过回顾三十多篇发表过的相关医学实验报告,证实了怀孕24周后的胎儿确实能听到传入宫内的各种声音,并且在出生后对在宫内多次听到的音乐有再认的表现。 其实在我国,胎教这一名词早已不是古代或国外某些人认为的是对胎儿的“教育”。 国家科委“八五”攻关 “胎教”科研课题的主持人刘泽伦,通过与北大医院、人民医院的产科和B超室的教授合作,从子宫内收录外界传入的音乐、机器噪声,同时记录胎儿的胎动、胎心率和呼吸相应的变化,有力地证明了胎儿不仅能听到声音,而且对舒缓轻柔的音乐有安逸的表现,对噪声则表现出躁动不安。 出生后的婴儿听到原先在子宫内听惯了的音乐时,会停止哭泣而转为安详地入睡或进入安静状态。 北京医科大学刘斌教授,也认为“从第6个月起,胎儿就能够聆听着世界。能感受刺激,做出反应,并能分辨出不同的声音,甚至能记忆学习。胎儿对外界信息的敏感性几乎是难以想象的。” 世界医学结合大脑神经元和网络发生、发展相关的科学研究,进一步确认给6个月以后的胎儿适宜的外界刺激,更有利于建立更加丰富的大脑网络,给出生后的智力开发奠定一个良好的大脑神经网络的物质基础。 更有学者表示“人的魄力胆识、聪明程度在胎儿时期就决定了。”(如果说此话是玄学,未免夸张,但从基因的角度,确实如此) 教育科学出版社在1991年出版的、由刘泽伦编著的《胎教的实用与科研》一书中,和第二军医大学出版社2001年出版的、由刘泽伦编著的《胎儿大脑促进方案》一书中,都强调胎教决不是对胎儿的教育。 因为胎儿没有接受教育的条件,在宫内胎儿没有形成条件反射的基础。 所以“胎教”的科学本质和内涵,是从合理的膳食营养与丰富适宜的环境,对胎儿大脑的正常生长发育给予维护和促进,以便大脑网络构建得更丰富。 而这个观点,十多年来已被许多产科医生和普通家庭所接受。并且,在科学的胎教理论指导下,出生了许多体格健壮、智力超常的孩子。 例如2004年9月17日中央电视台《走进科学》栏目中播出的“科学面对胎教”里的翟逸清、马诺然两个智力超常儿,就是这些为数众多的胎教儿中的普通代表。 而很多胎教馆也是年收入过千万的【教导主任苏格在外出学习时认识了国内最大胎教机构的负责人,才惊奇,原来母婴从业者拓宽自己渠道最好的方式是胎教和导乐!(因该负责人派每个员工学习了导乐,胎教之后就是分娩陪伴的服务,实在完美)】
更多>>
更多>>