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01.当孩子不吃饭时
老师:会鼓励他独自进餐,会分析不吃饭的害处给他听,必要时,则让孩子少吃(如生病时),因为老师明白孩子饿时自然会吃。
妈妈:一边喂,一边哄,有时为喂一口饭跟着孩子后面跑,或者恐吓、命令、强迫孩子吃,生怕饿着孩子。一顿饭下来,孩子哭哭啼啼,妈妈急火攻心。
02.当孩子遇到困难时
老师:会编个故事让孩子明白道理,自己动手,而不是帮忙代替,孩子一时想不通时,则暂时把事情放在一边,等孩子想通后再做。
妈妈:常常包办代替,一则怕孩子累着,二则嫌孩子手脚慢,不如自己动手来得爽快。
03.当孩子摔倒时
老师:会鼓励小朋友自己爬起来,安慰孩子的同时,和孩子一起分析摔倒的原因,让小朋友从中取得经验教训,避免类似事情的再次发生。
妈妈:则会立刻奔过去扶起来,一边哄孩子,一边责怪让孩子摔倒的东西。
04.当孩子无理取闹时
老师:会同他讲道理或冷处理,让孩子明白无理取闹不能解决问题。
妈妈:则会又哄又骗,或满足孩子无理要求,或打骂一通强迫孩子停止哭闹。
当幼小的孩子离开自己的母亲来到幼儿园时,免不了会各种哭闹或出现各种负面情绪。这时候幼师就会充当孩子在幼儿园的母亲这一角色,通常会亲切称呼老师为“幼儿园妈妈”“园长妈妈”等,帮助孩子们尽快消除这种对陌生环境的焦虑和不安全感,让孩子们把对母亲的依恋转移到对自己的依恋上来。
(选自网络)