宝宝能用手正确指出3个以上的身体部位，例如眼、耳、口、手。
1.宝宝从四、五个月开始认识自我，能够分清自己和妈妈，更乐意对妈妈微笑，从一岁到一岁半，宝宝“自我与他人”的早期经验进一步发展。这一阶段让宝宝用语言和视觉两方面认识自己的五官和身体部位，丰富生活内容、扩大接触范围，给宝宝时间，引导看、听、摸、促进感知觉、记忆、注意、直觉等各种心理机能发展，对形成宝宝对自我的稳定认知有好处。
2.您可以用游戏的方式，教宝宝认识身体上各部位及五官。和宝宝一起玩“手在哪里”的游戏，问宝宝“爸爸的手在哪里？”、“妈妈的手在哪里？”、“宝宝的手在哪里？”等，让他一个个回答，答对时要高兴地称赞他：“对，答对了”。也可以用布娃娃玩这种游戏。
这个阶段的宝宝对周围世界的认识有限，心理发展水平还不高，但对于简单的文字或熟悉的事物，他们是能够把文字这一个抽象的符号与文字本身所代表的事物及现象联系起来的。用图片或图书教宝宝认识各种物品，生活中的各个事物都可以成为宝宝学习材料，平时多给宝宝说话，说这是什么，那是什么，有什么特点等等，我认为从你准备好挂图的时候就可以给他看给他说。
宝宝能将一个图形的积木，放入一个有相应大小的型版。
1.用图型板玩具让宝宝练习将各种不同形状放入相应的孔内。
2.将大小不同的瓶子打开瓶盖给宝宝，宝宝会观察到有的瓶子是螺旋口的，有的是按上去的。宝宝会一面观察瓶口的盖法，一面动手操作。您可以让宝宝把瓶子中灌上水，然后再盖盖子，让他自己检验是否已将瓶盖拧紧。
3.宝宝会区分瓶子和瓶盖的大小，说明宝宝开始懂得一一配对的概念了。手的技巧也发展良好，能敏捷地为几个瓶子盖盖了。
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