一些朗朗上口的小童谣,是妈妈童年的最爱,宝宝也会喜欢。 妈妈要经常朗诵童谣,让宝宝感受语音的起伏与变化,体会语言的温馨与神奇。 拟定情景:小老鼠 时间:玩耍时 地点:家里 人物:宝宝、妈妈、爸爸 (宝宝倚着靠垫坐在沙发上,正一心一意地“对付”他手里的磨牙棒,口水流到围嘴上,嘴边糊着磨牙棒的碎屑,嘴里发出吭哧吭哧的声音。) 妈妈:(走过来抱起宝宝)宝宝不吃了,小嘴巴都被水淹了,妈妈来擦擦,好吗? (拿起口水巾擦干净宝宝嘴巴。) 宝宝:(继续啃他的磨牙棒,吃得津津有味。) 妈妈:一起来唱歌吧。(抱着宝宝左右摇晃)小老鼠,上灯台。 宝宝:(停下来,观察妈妈的行为。) 妈妈:(趁宝宝分心的时候,轻轻从宝宝手里把剩下的磨牙棒拿下来。)偷油吃,下不来。 宝宝:(完全被妈妈的新节目吸引了,没有在意磨牙棒被妈妈夺走了。) 妈妈:(继续摇晃)叫妈妈,妈不在,叽里咕噜滚下来。 (同时把宝宝顺势平着放倒在沙发上,顺势扳着宝宝的身体使他原地打个滚,妈妈开始大笑。) 宝宝:(兴奋地大笑,手舞足蹈。) 再来几次,都在最后一句时把宝宝平放下来并打个滚。 经过几次背诵,宝宝在听到“叽里咕噜”时身体做好准备,说到“滚下来”时,会配合妈妈的动作自己打滚儿。 妈妈可以在念到“滚下来”时故意不动,通过感觉宝宝的身体是否在动,来判断宝宝是否学会配合大人在说儿歌时做动作。
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