一般的语言障碍是指学龄前儿童有共鸣异常(无鼻音及鼻音过重)、语言异常、口吃、咬音不正及语言能力缺陷。
鼻音过重者,元音带鼻音,辅音改变或不能发出,对语言影响较大。多有腭裂、颚-帆部关闭功能丧失所致。
语言异常是指音质、音调、音量的改变,多与喉及声带异常有关。在幼儿中最常见的就是说话不流利,口吃,表现为句子中某个字的重复或延长,或语句阻断。一旦发生,它能影响小儿的自我形象。一般来说,2~3岁儿童说话不流利应属正常现象,不应试图加以纠正,4岁以后可以逐步进行矫正,否则会造成阅读困难。
咬音不正在学习汉语拼音总设计元音前的辅音,常遇到的辅音错误是把s、z发做sh、zh,把g发成d。咬音不正的原因有听觉障碍、口腔内结构异常(腭裂、舍系带过短或过长。)
语言能力障碍缺陷主要是指语言理解能力的缺陷,表现在对字、字与字的关系、不同结构的举、否定句及复合句的理解能力差。表达语言的缺陷表现为语法及用字能力的不足,因而,叙事及发表意见的能力也不足。语言理解及表达能力缺陷者,不能正常进行对话,可造成严重的学习障碍。
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