● 传统文化不是万能灵药
传统文化对于当下已经时过境迁,但并非意味着一无可取,比如熏陶个人修养,培养为人处世等。所以,站在现在的角度去分析鉴别,统和成一个有益于今天的东西,这是有好处的,但却不能把传统文化当作万能的灵药。
● 国学教育应当“量体裁衣”
艰涩高深的作品不宜过早与幼儿接触,因为孩子无法理解文章深意,如果强行灌输,只会削弱孩子的学习兴趣。所以,对幼儿进行国学教育,不能囫囵吞枣,不加选择,也不能揠苗助长,全盘灌输,应当量体裁衣,因材施教。
● 学国学,不可急功近利
学传统文化需要的是积淀和熏陶,是潜移默化的功夫,不可急功近利,不能人为地定下什么目标、指标,一个假期必须背会多少古书,要达到什么程度,这些并无益处,对孩子反而压力太大,没什么效果,甚至起逆反心理。
● 别把宝全压到国学身上
传统文化本身产生于农业时代王权统治的环境之下,它的那一套价值观,在今天早就过时了。即便是说当今社会道德滑坡、信仰缺失等现象发生,那也应该用现代思想来培养和重建,把宝压到国学身上,国学承受不了。
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