在这里为什么我们说保护孩子的专注力,而不是说去培养孩子的专注力呢?是因为在出生的时候,其实孩子的专注是非常棒的。
我们可以去想一下一个刚出生的婴儿,我们会发现婴儿的眼睛很喜欢去凝视大人。而且他们在我们给婴儿做一些视力追随的训练过程当中,眼睛的专注力是很高的,她可以一直看到一个物体,不被其他打扰。也就是说,其实孩子在出生的时候,他的专注力可以说是100分。那么在后天的养育过程当中,其实我们做的只是在不断的去消耗的孩子专注力去破坏到他们的专注力。那么所以为什么我们是说去保护孩子的专注力,而不是去培养?
那么如何去保护到孩子专注力呢?
一:听觉灵敏度
从小朋友3个月前吃奶时,对周围声音的敏锐程度就能看出来了。
如果有一个小朋友,他的听觉灵敏度非常的高,那么他就很容易被外界的声音所打扰,刚出生的时候,他就很容易听到其他的声音,然后我们会发现,吃奶时,一有声音,他就会吓到,或者停下他现在做的事情。那么,这个声音越小,反应越快,说明孩子的听觉灵敏度越高。
所以其实生活当中有很多很多这样的事情发生,那么外界的干扰对于小朋友的专注力是一个很大的破坏,小朋友从出生开始到后面长大,每一天都在经历不断的被破坏专注力的事情,那么小朋友的听觉灵敏度就很大程度上决定了小朋友的专注容不容易被破坏。比如说一个小朋友,他的听觉没有那么灵敏,那么他在吃奶的时候,哪怕身旁有声音,他也不会那么容易的被打扰。所以从宏观意义上来讲,听觉灵敏度越高的小朋友在专注上面可能会次于听觉灵敏度低的小朋友。
二:家庭带养人
有很多家长很愿意去教孩子,比如说拿到一个新的玩具,小朋友可能会有自己的想法。拿到了,然后先观察一下,左翻翻右翻翻,然后可能摇一摇,也有可能敲一敲。可是家长认为的玩具玩法可能不是这样的,这个时候,很多家长就会去教小朋友,宝宝,你看这个东西是这样玩的然后演示并且让孩子跟着学。其实在这个过程当中,小朋友本来是在自己探索,有自己的一个一套想法,那家长的这种行为看似在教孩子,其实就是在破坏孩子的专注力。
我们鼓励孩子在自己探索的过程当中,也可以有一部分的引导,那么这个引导的时机是非常重要的,而什么是很好的时机呢?就是当我们拿一个新的玩具给他孩子,孩子可能正在探索,当他们探索了一段时间以后,他可能会把玩具递给家长或者是用眼神望向家长,在这个的时候我们就可以和孩子进行交流,宝宝,你刚才怎么怎么玩儿的,探索到了这个玩具的哪些地方,妈妈觉得,这样玩也很好,你看妈妈是这样玩的,通过这样的方式来告诉孩子这个东西还有其他的玩儿法。
未完待续,如何有兴趣的妈妈可以关注我,再分享给你们哦!
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