美国著名心理学家、教育学家霍华德•加德纳提出的多元智力理论(Multiple Intelligences)认为,我们每个人在不同程度上拥有九种基本智力。他将语言智力列为第一种智力,是因为“语言是最广泛、最公平地在人类中得到分享的一种智力。”
语言代表一个人的思考方式与逻辑能力。从小培养孩子的语言能力,能帮助孩子未来在认知学习与抽象思考、人际互动等有良好的发展,即人们并非一种而是几种智力在相互作用。
多元智力理论(MultipleIntelligences)
婴幼儿的语言发展有其阶段性,每一个阶段的表现都值得父母的期待。
圈博士今天要和大家分享的,是一些对孩子语言能力发展非常有帮助的实用技巧。
1
多跟孩子对话
认知理解能力永远先于语言表达,因此利用每一时机多跟孩子说说事物,并自然的改变姿势和孩子面对面互动。一个表达能力好的孩子,通常有个乐于表达的照顾者,照顾者运用大量口语与孩子互动,让孩子理解语言的运用方式,进而提升孩子的语言能力。和孩子说话时,速度要放慢,适时重复,重要的字句要加重读音。因此,不妨每天抽段时间和孩子一起读一本书,别以为孩子没有听,只要你说,他就会吸收。
2
语言“玩中学”
游戏是孩子最好的学习方式,而恰恰语言是在各种亲子游戏中最常用到、也锻炼最多的能力。无论是哪种游戏,都需要通过语言讲解+亲身示范的形式来带领孩子参与其中,重点是要用“玩”的态度,才能吸引幼儿学习模仿。
圈博士下面推荐的几种亲子游戏,孩子处在语言发展关键时期的爸妈们值得收藏。
3
做个有耐心的“懒”妈妈/爸爸
任何学习,都会经历从生疏到熟练的过程。在孩子掌握了一定词汇量但运用还不够熟练的时期,会出现孩子说:“我想……我想……”,可能要重复十遍以上,都不一定能说出来后面要表达的内容。这种情况几乎每个孩子都会经历,但不是每个孩子都能幸运的遇到有耐心的爸妈。
圈博士就曾经遇到过这样的例子。在公园里,孩子吭吭哧哧的说:“我要,要,想要,玩那个……”,话还没说完妈妈就飞快的从书包里拿出一个小汽车给孩子,嘴里说着:“是想玩汽车,对吧?”。
家长把孩子要说的都替他说了,孩子立刻放弃了艰苦的学习过程,拿起现成的玩具玩了起来,原本在口边呼之欲出的句子,就这样前功尽弃。
所以,爸爸妈妈要有耐心、不要心急,在孩子不知如何表达时、稍加提醒,但不要把话说完,而剥夺了孩子练习的机会。而且,不管对错,只要孩子愿意尝试发声,我们都要鼓励,即使只是口头赞美,都是使其原意继续学习的动机。
总而言之,语言的最终目的是沟通,因此要达到此目的,使用的方法就是要靠爸爸妈妈们的智慧与包容!
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