宝宝树
孕育养娃神器
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上个月，我参加了一个儿童博览会。一进展馆，一半是游乐场，另外一半，则是儿童摄影、游泳和培训机构。可这些我并不感兴趣，我在展厅转了一大圈，终于发现一家卖绘本的展位。
这家比较亲民，摆出一副清仓大甩卖的阵势。他家的书都是这样的：
还有这样的：
便宜是挺便宜，可是这种绘本，确定是可以给孩子阅读的吗？这种垃圾绘本属于”模式化批量生产类型“，无论从角色、绘画和排版上，都是从一个模子刻出来的。这种书只会糟蹋孩子的认知、审美、想象力和创造力。（关于垃圾绘本的坏处简直不胜枚举，下次写文章会专门说，这里就不展开了）
看到这里，我觉得那个家长的孩子，可能心更累。其实，孩子阅读路上最大的拦路虎，莫过于父母的功利心。
每当我们带着想得到回应的目的给孩子读绘本，作为大人就会有很多焦虑和负担，孩子不互动，会挫伤我们坚持给孩子读绘本的积极性。
而孩子同样不轻松。我们一直追问，这个故事，你学到了什么道理？因为得不到期望的回报而批评孩子，给孩子读绘本就变成了心灵虐待，渐渐地孩子也就失去了阅读的兴趣。
带孩子进入书的世界，
不要让孩子自己看书
我每天晚上，都会给月儿读一本绘本，尽我所能用表演的方式读给她听，模仿绘本中每一个小动物的声音。
比如这套，《熊猫先生礼仪课堂》
当熊猫先生出场时，我尽量压低声音，模仿胖胖的熊猫说：“等会儿你就知道了，现在保密。”
当企鹅出场时，我又拉细嗓子，尖声说道：“我愿意等，熊猫先生。”
最后，当熊猫先生做好了一个超大的甜甜圈，我会张开手臂，大声说：“Surprise!惊喜！”
每当这个时候，月儿就会被我逗得咯咯直笑，然后她就爱上了这套熊猫先生，有好长一段时间每晚都要我讲给她听。
阅读是一种享受，要充满乐趣
对于已经完全能自己看书的大孩子，我们可以准备一些有趣的书，或者不露痕迹的送书给他们看，或者陪他们去图书馆。重点是不要让孩子觉得我们的注意力总是在“读书”上，给他们最大的自由而不是压力。
如果孩子已经体会到了读故事的乐趣，我们家长能够以分享的心态和孩子交流，那么亲子互动就上升到了更高的层次。
究竟要怎么互动呢？我一直在思考这个问题，直到我在《说来听听，儿童、阅读与讨论》一书中，找到了答案。
通过无压迫感的“这个故事你喜欢吗？”“说来听听”。如果孩子有表达自己想法的意愿，就当好听众。如果孩子拒绝发言，就尊重孩子，立刻停止，不要破坏孩子对阅读的好感。
而对于太小的宝宝，比如像月儿2岁之前，因为语言表达力有限，我在讲完故事后，就直接合上书本，绝对不会和她说：这个故事啊，告诉了我们一个什么道理。
好的绘本不输出人生大道理，
而是向孩子展示世界另一面的美好。
现在的绘本，基本都不讲道理，而是描述一段有趣的体验。
比如现在月儿最爱看的这本：《不睡觉世界冠军》，书中用精美的画面展示了瑰丽的想象力。
还有我最喜欢的《纸袋公主》，颠覆了以往童话故事中王子救公主的结局，美丽聪慧的新时代公主要勇敢的做自己。
以及超现实主义杰作《三只小猪》，颠覆经典、重构想象空间。
来感受一下画风的清奇，反正我是完全看不懂。
儿童作家朱自强说过：
“我们应该相信孩子的审美力和判断力，我们应该给予孩子疏导，而不是压抑，这就是优秀儿童文学作品的智慧所在。”每一个故事都自有它的意义，这些对生命真谛的探索，应该留给孩子自己。
生活的真相，是多面的，没有非对即错的标准答案，其中的林林总总，需要孩子自己在成长中体会。好的绘本不讲道理，它只是在那里，等着你翻开，看到生活的另一种样子，仅此而已。
最后，阅读好的绘本，
应该成为父母陪伴孩子一起度过的美好回忆。
读绘本给孩子听，是父母和孩子说话的最佳方式之一。我们每天花十几分钟，选择生动有趣的绘本念给孩子，孩子一定又高兴又满足。
这种喜悦也会传染给我们，把故事讲得更生动。亲子之间交互传递这种喜悦，孩子自然会拥有积极的人生观。
卢梭说过：一本好的绘本，提供了一种方式，将父母的声音、情感、拥抱的温度与孩子的聆听，糅合成一段美妙的体会，让孩子感受到爱与陪伴。
“把孩子抱在膝上，念图画书给他听，是非常有意义的事情。这时，大人与孩子有肌肤的接触，有语言的交流，有心灵的沟通，幼儿全身，甚至全心，都能感觉到牢牢拥抱自己的那个人”——松居直我曾看到一位妈妈形容她所理解的和孩子阅读绘本的感受：
“拿起绘本书，就像端起一大杯牛奶，我会把它分成两杯，一杯给孩子，一杯给自己，我们同时都尝到了牛奶入口时的丝滑，和喝下去暖暖的感觉，孩子的那杯提供了丰富的营养，这样她能茁壮成长。
而我的那杯提供了滋养，让自己经得起衰老。多年后，我们都会同时记得那时候一起喝牛奶的芳香和温暖的味道，这种味道，我想就是幸福的味道。”
愿我们在年老时，都能想起这杯牛奶的味道。与其说这是给孩子的礼物，不如说，这是送给我们自己的抚慰。
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