诚实：把真话告诉大家
棘手的难题：你在孩子的裤兜里发现了一个新玩具，但你知道这不是他的。你6岁的儿子辩解说这是他自己找到的。你很怀疑，但没有深究。然后你就接到了儿子朋友妈妈的电话，她委婉地询问你的孩子昨天在他家玩的时候是不是误拿了一个玩具回家。
简单的教导：在这个年龄段，孩子清楚地知道拿别人的玩具是不对的。所以，可以直截了当地告诉孩子：“我刚接到某某妈妈的电话。她说她家有一个玩具不见了，听起来好像是你没有说一声就拿走了这个玩具。你是怎么想的？现在是你和我说实话的时候了。”
如果孩子仍然一口否定，那么你就该严厉一些了：“偷东西是会伤害别人的。小朋友一定不高兴。你可能感觉也不好，因为你知道这个玩具不属于你。而且，对自己做的事情还说谎隐瞒，这就更糟糕了。”最后，坚持让孩子把玩具还回去。
尊重：对别人心存敬意
棘手的难题：周末，送5岁的女儿去上语言课。偶然间看到上课的时候，女儿手里拿着溜溜球在不停地玩，全然不理会老师的存在。
明智的教导：下课后，你应该把她带到一边，告诉她你的决定：以后不允许上课再带玩具。然后想办法使孩子对“尊重”这一概念有更深一步的理解。可以这样对她说：“关注别人是表明你尊重他的一种重要的方式。你能用其他方法让你的老师知道你是尊重他的吗？”如果女儿很快就明白她的错误，那么，为了加深她的理解，你可以对她说：“我很高兴你明白了这样做是不对的，现在你也知道了怎样做才是尊重他人，这太好了。”
慷慨：乐于同他人分享
棘手的难题：3岁的儿子高兴地抱着那罐奶奶送给他的糖果。当你要求他拿出一块儿与别人分享时，他把糖果罐抱得更紧了，一脸坚决地说：“不给！”
明智的教导：3岁的孩子还不善于与他人分享，尤其是糖果，就更不愿意给别人了。所以，你需要以自己的亲身体会来说明慷慨的好处：“你知道吗？当我不愿意和别人分享的时候，到最后我的感觉其实不好。但是，在我和别人分享了以后，我的感觉就很好，因为我知道是我使别人变得很高兴了。你愿意尝试一下吗？看看是不是也使你自己感觉很高兴？”
友善：友好对待周围的人
棘手的难题：无意间，听到5岁的女儿和几个朋友在说她们班的同学，讲的话不太好听。
简单的教导：这种行为常常会对他人造成伤害，所以你必须直接介入，但不要使自己的孩子陷入尴尬的境地。你可以走近这些孩子，告诉她们你无意中听到了她们的谈话，然后向她们提出一个启发式的问题：“告诉你们一个不变的真理：就是你怎么对待别人，别人就会怎么对待你。你们明白这是什么意思吗？”或者直接问她们：“如果你们班里有人在背后谈论你的时候，说的都是坏话，你有什么样的感觉？”
道德观的灌输要潜移默化
父母每天都能让孩子看到正直和得体的行为举止，才能使自己的说教达到预期的目标。因此生活中，潜移默化的教育方式非常重要。
父母以身作则。常说“请”和“谢谢”；和他人分享美味；和孩子一起参加那种轮流玩的游戏。
给孩子读相关的故事书。讲故事是学习道德标准的一种有趣的方法。多给孩子挑选寓言故事和童话故事的连环画来讲，然后再给他解释清楚这个故事的寓意是什么。
寓教于乐。良好道德标准的学习同样可以融入到游戏当中去，比如，和孩子玩木偶游戏的时候，可以让孩子想象这个木偶怎么样才能帮助那个木偶呢？对于孩子的回答，父母要给予鼓励：“是个好主意！”另外，还可以鼓励孩子通过画画来表达自己的歉意或者停战求和的愿望。
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