不要跟宝宝说叠词，重复词语如“饭饭”“觉觉”

妮妮1岁半多了，可说话进步很少。不到1岁时就会说“爸爸妈妈” 了，现在，会说的也不多，顶多添加了 “爷爷”“奶奶”“饭饭” “抱抱”等几个常用的词。宝宝词语这么匮乏，是不是先天语言表达能力差呢?会不会影响将来的思维?

有位妈妈说，女儿满嘴叠词,尤其是向父母提出什么要求的时候,更是撇着小嘴说叠词装可怜。这种情况怎么处理呢?

宝宝进入语言发展的“单词句阶段”

在1~ 1.5岁这个年龄段，言语的发展主要是对言语理解的发展，婴儿所能理解的语言大量增加，但是会说出的语言相对比较少。婴儿往往用一一个词代表一一个句子 ，因此这个阶段被称为单词句阶段。

婴儿在1周岁左右可能会说出第一批词语，第一 批词语是建立在皮亚杰描述的感觉运动功能的基础之上的，它们通常是指重要的熟悉的人物(如爸爸、妈妈等)、会运动的客体(如球、汽车、猫等)、熟悉的行为动作(如抱抱、坐坐、再见、起来等)、熟悉的行为结果(如烫、脏、湿、热等)。

近年来研究表明， 年龄较小的婴)最容易理解和使用多模态母婴语言引入的单词。妈妈夸张的言语加上动作，可以唤起儿童对这些单词指示物的注意。所以,婴儿是通过自己或他人的感觉运动理解了这些单词的内容。

婴儿对单词的理解在大多数情况下似乎经历了一一个快速映射的过程，即在几个场合听到用语指物的某个单词后迅速习得这个单词。这一时期的婴儿能够理解的 单词要远远多于他能够说出的单词,这可能是因为尽管婴)通过快速映射理解了单词的意思，但当他要讲话的时候，却很难将已经知道的单词从记忆中提取出来。

当婴儿在使用新词时，他赋予单词的意义还常常与成人不同，经常出现外延扩大或缩小的倾向。比如，他用“毛毛”称呼所有长毛的四条腿动物，如小猫、小白兔，这是外延扩大;相反，他又会用“洋娃娃”仅指经常玩的那个洋娃娃,这是外延缩小。

妈妈与宝宝言语互动关键点:词语

妈妈辅导宝宝说话,对于1~ 1.5岁的宝宝，怎么做更能帮助宝宝掌握更多的词语呢?

1.尽可能多地展现名词、动词

据调查,我国2岁幼儿的言语中已经包括了几乎所有的词类，但名次和动词占主要地位。婴)获得语言是有一些规律的，在言语获得早期阶段,讲汉语的中国儿童获得的动词等同于名次,两者同时出现。这就提示我们家长,在这个年龄段要多跟宝宝说词语，尤其是名词和动词。

说什么呢?怎么说呢?可以在带宝宝出去的时候,对宝宝说出所见到的物、人、景。 可以描述运动着的情景, 比如,汽车行驶、‘飞机 飞行、妈妈做饭等。

2.不要为迎合宝宝过多使用叠词

有位朋友曾经很风趣地描述过他同学的女儿，女孩已经5岁，可是说话特别嗲,让人听了很不舒服。那天;女孩妈妈穿了一-件新衣服，女孩从幼儿园回来看到了说:“妈妈，你的衣衣好漂漂啊!”妈妈说:“哦，宝宝!谢谢!去洗手手，回头给阿姨拿水果!”吃饭的时候，妈妈说:“要不要吃肉肉?起拿小勺勺，喝汤汤!” 朋友说，当时就觉得这么说话有问题，后来才知道，这么说话其实严重影响了宝贝的语言发展，1岁半以前的宝宝才会过多地使用叠字, 过了这个阶段，到了5岁,宝宝就该正常表达了。

这个阶段的宝宝说得较多的词语是叠词,比如，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、打打、 狗狗、蛋蛋、 拜拜、哥哥、 姐姐、妹妹、娃娃等。用叠词和儿话说话是宝宝语言特定阶段的表现，是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思。家长不能用同样的语言与宝宝讲话,这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。

如果宝宝较多地使用叠字，妈妈也无须纠正，只需用正常的词语跟宝宝说话就好了。慢慢地，宝宝自己就改过来了。

有的家庭觉得宝宝这么说话很可爱， 不但满足宝宝的需要，而且学着宝宝说。长此以往，宝宝以为这么说话受父母欢迎，而且还有好处，就学会了 “发嗲”“装嗲” ，反而影响了宝宝的语言表达能力。

3.不要模仿宝宝错误发音

宝宝在刚学说话的阶段，常常会有一些可笑的不准确的发音， 如把“吃”说成“七”、“狮子”说成“希几”、“苹果” 说成“苹朵”等等。之所以会这样是因为宝宝的发音器官发育不够完善，听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱，还不能完全正确掌握某些音的发音方法。总之，是表达能力受限。

如果父母也学宝宝这么说，宝宝会得到一种暗示:自己这么说很正确。这将不利于宝宝学会正确发音。所以，不管宝宝的发音多么滑稽可笑，妈妈都不要强调，而是该怎么说就怎么说，也不需要花费心思纠正,顶多向宝宝重复一遍正确的发 音就够了。

4.教宝宝念儿歌

儿歌虽则短短几行字，比较浅白，较多地用名词和动词,却浓缩着儿童化语言的精华,读起来押韵.上口。我们可以教宝宝念儿歌，即使宝宝不理解其中的内容和含义,也能达到丰富宝宝的词汇、提高宝宝语言思维能力的目的。

念的时候， 可以比较随意，最好让宝宝躺在妈妈身边或者坐在怀里，那样，宝宝不会有压力， 也愿意读。

不管是宝宝念儿歌还是妈妈讲故事, 有两点要注意:一是要不断重复,经过多次重复， 宝宝的大脑就会建立起一个加工系统，使故事和儿歌变成他的内部语言。二 是要选择固定的时间段，睡前应该是最合适的。这样，到了这个时间, 宝宝就不做别的了， 等着这个亲子阅读的节目了。

5.下班后，和宝宝聊一聊

每天下班后，有意识地跟宝宝说一一些亲密的、思念的、表扬的话，会让宝宝很感动。在这样的充满爱的氛围里， 宝宝比较容易记住一些词语。

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