案例回放: 朵朵8岁了,上小学二年级 妈妈是个财务,工作量不大 朵朵的衣食住行都由妈妈照顾 大家都夸可爱的朵朵灵秀乖巧 可奇怪的是 妈妈提到朵朵时 却总是为朵朵的未来 担忧不已 在妈妈看来: 朵朵的安静,是“内向自闭” 朵朵的自律,是“呆板木讷” 朵朵的高分,是“潜力用尽” 朵朵的纤长,是“营养不良” 朵朵妈妈对我说 我也不想这么焦虑! 但这些问题都是事实 如果不改,她的前途堪忧 作为妈妈,我有责任帮她把关 【刘老师分析】 在“事实”的佐证下勇往直前 朵朵妈妈一直被“焦虑”环绕 总是担心女儿的未来 这种感觉并不好受 朵朵妈妈深受其累 正因为她爱朵朵 所以神经紧绷 生怕因为自己的疏忽 对问题视而不见 毁了女儿的前程 其实,朵朵妈妈是被 自己想象中 朵朵的未来挟持了! 客观地来分析 妈妈看到朵朵的“诸多问题” 真的存在吗? 朵朵是个安静的女孩 喜欢一个人静静地 画画、看书、弹钢琴 朵朵也会和小朋友聊天 但不会玩得太疯 更不会大声喧哗 朵朵的安静 让很多家有“疯孩”的妈妈羡慕不已 但任何事物都有两面性 从不同的维度来看 就会有不一样的解释 安静的人往往内向,不具备攻击性 当要与人争夺有限资源时 他们会输的概率更大 安静的人也不太愿意 主动向外界表达自己 所以会显得有点不合群 鱼和熊掌不可兼得 这个世上几乎没有一个人 既能悠然与自己相处,有能力专注于某样事物 又能迅速与他人融为一体,显示出 “自来熟”特质 如果真有这样的人 这将是一个完美的人 所以,并不是妈妈看到的问题不存在 而是妈妈企图要朵朵成为一个“完美”的人 最要命的是 正因为妈妈看到的问题是真实存在的 所以妈妈也被将了一军 她无法忽视女儿存在的问题 否则就成了一个不负责任的坏妈妈 为了做一个好妈妈 朵朵妈妈只有一往无前 为什么朵朵妈妈什么都想要 妈妈不是什么都想要 妈妈是什么都不想拉下 妈妈做“朵朵的人生”这道思考题时 用的是——排除法 思考的逻辑是“我不想要什么”: 我不想朵朵“内向自闭” 我不想朵朵“呆板木讷” 我不想朵朵“潜力用尽” …… 习惯用排除法的妈妈 练就了一双火眼金睛 专用来寻找瑕疵,消灭不完美 可惜的是 人类生来就不完美 如果只想要好的 不想要坏的结果就是, 人被“完美”成了非正常人类 妈妈想做一个排险高手 为朵朵排除掉人生中 所有可能发生的危险 排着排着 妈妈就会发现 只要朵朵活着,瑕疵永远没完没了 妈妈一方面怨怼朵朵 怎么这么难管教 另一方面怨怼自己 教女无方 终于,在妈妈眼里 女儿成了问题女儿 自己成了问题妈妈 【刘老师支招】 方法一: 用铅笔列出朵朵的优点 同时并行列出 与优点共生的缺点 对不想要的缺点用橡皮擦掉 同时也擦掉与之共生的优点 如果妈妈擦掉了所有缺点 她就会发现 女儿所有的优点也消失了 剩下的只是一张 空白纸 方法二: 列出朵朵的优点 针对每一个优点 妈妈要想出 至少3种加强此优点的方法 当妈妈把有限的精力投入到 开发女儿无限的潜能上 自然无暇顾及 去放大朵朵的缺点 优点、缺点、特点…… 这些都是真实存在 关键在于 妈妈将目光聚焦在哪里 焦点之处 就是全世界 文章作者:刘晏华 文章来源:复爱妈妈
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