正面管教工具卡05 教孩子该做什么

🌈 我都说了一百遍了孩子为啥不改？ ——教孩子做什么 💕 互动：听指令做动作(体会不同感受，反应及行动) 1⃣ 别戴着耳机 别坐着 别跷二郎腿 别笑 别睁开/闭上眼睛 不要看着你的电脑 不要看着你的手机 不要动 不要坐下 不要站起来 ♦ “不”语言：听了想反抗；不知道要做什么；要想一下才能反应出来。 2⃣ 请坐好 请睁开/闭上眼睛 请把耳机放在耳朵里 请把耳机拿出来 请笑一下 请站起来 请拍拍手 ♦ 正面语言：知道怎么做，反应速度比较快。表达希望怎么做，直接表明要求 🌻 why：大脑会优先处理实词(名词，表示动作的词……)，而“不”是否定词，当我们说“不要……”，大脑会先处理“不”后面的词，然后再处理“不”，当我们说“不要……”时，孩子可能会完全不知道你到底想要他做什么，而且，越小的孩子越容易重复“不”后面的行为，因为说得越多“不要……”，对孩子的大脑反而是一种强化 🌻 纠正行为的误区： 1.用”不“语言禁止 2.讲道理：吃手有多脏，吃糖对牙齿有多么不好，企图用道理让孩子自动放弃自己喜欢的事情。孩子可能把道理倒背如流，但仍然管不住自己。 🌻 教孩子该做什么 ⭕ 例1： 1岁的孩子喜欢揪头发： 孩子揪头发也许是为了表达亲密，也许是为了体会触摸的手感，也许是为了探索人机关系的边界。 告诉孩子怎样的行为是被允许的，拿着孩子的手，轻轻地抚摸头发，同时说”头发可以摸，不是用来扯的。” ⭕ 例2： 家里两个孩子抢玩具 让孩子把自己的玩具贴上自己的名字，下次再发生玩具争夺时，只需要拿起来看是谁的玩具，谁的玩具谁说了算。 ♦ 总结： 其实孩子所谓的问题行为只是缺乏必要的技能，如果家长能够关注于如何帮助孩子，我们就和孩子站在了一起。相反，如果我们只是指责孩子的错误，就站到了孩子的对立面，不仅对改正他们的行为毫无帮助，还会导致我们和孩子之间感情的疏离。