同龄孩子差别怎么这么大？幼儿园老师为你揭秘！

孩子已经两岁了，听说楼下的幼儿园有个小小班，可以收不满3岁的小朋友，今天带孩子去见李老师，和老师蛮聊的来，聊起孩子的差别，李老师很有话说，虽说是小小班，但是要求孩子基本会自己吃饭，能表达自己的需求，平时没觉得，孩子们到了一块差别还是蛮明显的，都是年龄差不多的孩子，有的孩子自己吃饭没得问题，有的还是要靠老师喂饭，有的什么都会说，有的却表达不清楚。

虽说语言，动作的发展有早有晚，但是李老师深入了解了一下几个有代表性的家庭后，发现差别不只是孩子本身，和家庭还有很大的关系。

果果和罗罗只差了一天，每次吃饭，果果都可以独立完成，而罗罗不但要老师喂，还必须拿着玩具，一边吃一边玩。和两位妈妈聊了以后发现，两个孩子在一岁的时候都表现出了极大的自己动手吃饭的意愿，果果妈妈一直很鼓励，开始做些可以用手抓着吃的小饼，或土豆块等，后来给果果买来了小勺子和小碗，让果果自己学着吃，虽然每次搞的到处都是，虽然她自己吃完以后妈妈都要再喂一次，但是果果妈每次都不厌其烦，所以果果保留了对吃饭的极大兴趣。

而罗罗妈却截然相反，每次罗罗想自己拿，都会被妈妈训斥一顿，甚至有时候会塞个玩具搪塞过去，罗罗妈也坦然承认，自己吃每次都搞的到处都是，他还吃不饱，还是要喂的，好烦，还不如我直接喂，这样还干净利索些，就这样，时间久了，罗罗就丧失了自己动手吃饭的兴趣，到现在也还只能由老师喂。

所以李老师也给了大家一些建议，一旦孩子表现出了对某件事的兴趣时，我们一定要给予支持和帮助，比如吃饭，我们要学习果果妈的做法，不要怕麻烦，你的支持和理解是孩子前进的动力，不要扼杀孩子学习的热情。

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