学习障碍的类型划分

　　第一类为听语能力异常，分为一般缺陷、接收性和表达性听语能力异常；
　　第二类是阅读能力异常，可分为视觉性和听觉性阅读能力障碍；

　　第三类为书写能力异常，是由于视动统合功能异常所致；

　　第四类为运算上的能力异常，指直接涉及数字概念与几何符号的运算上的能力失常；

　　第五类为非语言学习能力异常。

　　（5）中央教育科学研究所陈云英等人（1995）归纳为三个主要类型：第一型是对语言的
接受和表达方面的学习障碍；第二型是阅读与书写方面的学习障碍；第三型是数学方面的学习
障碍。

　　（6）我国研究者张舒哲（1994）在文章中重点介绍了四种有代表性的学习困难基本类型：

　　第一型根据学习困难的原因，分为生理缺陷型和心理缺陷型；

　　第二型根据学习困难形成过程中发生作用的影响因素多少，分为单一型和综合型；

　　第三型根据学习困难的可矫正性，分为暂时型和持续型；

　　第四型根据学生的神经类型特点，又可分为兴奋型和安静型。

　　（7）北京市教科所梁威（1996）研究初中生数学学习障碍，将其分成认知障碍和情绪障碍（也可称情感障碍）。认知障碍是指在认知过程中，由于记忆、理解、思维等心理因素的影响，导致数学学习障碍；情绪障碍是指在学习中，由于师生关系、同伴关系及其它关系不融洽，数学学习受到影响。