怎样为学龄前幼儿选择玩具

  如何正确选购毛绒玩具
  毛绒玩具的外表
在选购毛绒玩具时，首先要看它的外表，再用手去抚摸它的毛发，会感到它给你的手、脸所带来的那种感觉和把它拥抱在怀中的那份感受。一些劣质的玩具因为材料质量关系，是完全不能带来这种感受的。
  要看玩具的眼睛
优质的毛绒玩具的眼睛很亮很深，很有神，感觉能够和它们交流。劣质玩具的眼睛是乌黑粗糙，无光泽，没神，甚至有一些玩具，眼睛里面还有气泡。
  要看玩具的鼻子和嘴
在毛绒玩具中，动物的鼻子分几种，有包皮子的，有用线手工缝制的，还有就是塑料制成的了。 好的皮鼻子是用上好的皮革或上好的人造革制作而成，做出来的鼻子丰满细腻。而劣质的鼻子革质很粗糙，装填不够丰满。用线做的鼻子有垫衬的和不垫衬之分，有丝线，毛线和棉线之分。 好的线缝鼻子做工非常精细，排列整齐。可是有很多小作坊式的小厂，工人没有正规培训过做工很是低劣 。塑料鼻子的优劣之分，就看它们的做工和模具的好与坏。因为模具的好与坏直接影响到鼻子的质量。
  手掌、脚掌的用料
手掌、脚掌的用料也很讲究，在购买时特别注意它的缝制手法，也就是说它的做工是否精细，手掌，脚掌所用材料与主体搭配是否协调。
  有扩展功能的毛绒玩具
为孩子购买毛绒玩具时候，要注意选购那些能开发儿童智力的玩具。这样孩子在玩耍时，既可取乐玩耍，又可学习生活技能等。 至于那些光控、声控、遥控并装有发声功能的各类毛绒动态玩具，在选购时还应分别检查发光器、发声器、发射器和毛绒玩具本体的动作，看它操作是否自如，声音是否悦耳动听。 学龄前幼儿的玩具推荐 三至五岁幼儿已能自由自在地活动，且开始运用想象、思考，因此动脑的玩具最适合他们，如：捏黏土、拼图等。那么，还有哪些玩具能真正激发孩子创造力和想象力的呢？
  朴实无华的积木
这可算是一种经典的玩具，但因为它能让孩子在没有指令和界限的条件下，随心所欲地发明创造，而被广泛认为是完美的创造力玩具。 美国一项最新研究证实了这一点，研究者给接受测试的家庭一套木制积木玩具，以及一些如何玩积木的建议，然后进行大小或颜色分类。6个月后，玩积木的孩子在语言发展测试中，比没有玩积木的那组孩子，分数要高出15%。积木除了帮助孩子掌握堆叠的技巧，还为孩子发展数学以及空间的能力打下基础。
  小型简单的乐器
孩子们很喜欢尝试一些鼓、木琴、铃铛和沙球等会发出各种声音的乐器。而恰恰是那些按一个键就能成为音乐，或是甩一下就能发出声音的玩具，会让孩子成为不知疲倦的制造各种噪声的小玩家。 学龄前的孩子喜欢听音乐、唱歌和跳舞。通过音乐活动刺激大脑发育的方法，对于学习数学来说是十分重要的。
  大小各异的杯子
可以选择几个颜色不同、大小不一的塑料杯，让宝宝在洗澡的时候，从一个杯子向另一个杯子中舀水。这看似简单的动作，其实已经让宝宝学会了多和少的概念。
  运动玩具
三轮自行车，带有训练轮的两轮自行车，塑料球拍和球，四轮滑冰鞋，投掷环等，能带给孩子一种体能上的成就感。
  艺术用品
黏土、颜科、画笔、安全剪刀、无毒标记牌、彩色美术纸、面团、珠子、细绳等，可以促进富于创造性的表达方式，有益于高级运动技能的发展。
  智力拼板玩具
拥有20个或更多部件的智力拼板玩具（适用于3岁半的孩子），可以促进手眼协调能力和对空间关系的理解，鼓励孩子集中精力去完成一项任务，这是一项弥足珍贵的学龄前技能。
  装饰用的衣物和情景玩具
许多学龄前的孩子都能从化妆演戏当中得到乐趣，这样做能促进他们的想象力。另外，战斗人物、洋娃娃、玩具屋、医生的仪器箱、玩具农场、机场等，这种增进幻想式的游戏，是学龄前时期发育的一个必要构成部分。 关于玩具的两个科学观点 玩具在合适不在多 玩具是孩童时期最亲密的游戏伴侣，但玩具并多多益善，可太少也不行，其中无论出现哪一种情形，都可能影响到幼儿心智发展。玩具的作用主要是辅助、促进孩子生理、心理发育，它不在数量，而在于是否适合。 所谓适合，一是要适合这个年龄段，二是要能起到促进孩子在此阶段正常发育的作用。因此，父母为孩子选择玩具，应该把考虑孩子的身心发展状况放在首要位置，这样才能选出真正有助于幼儿的玩具。 一般来说，在某阶段，适合的玩具有两三样就够了。玩具多的，就分门别类收起其他的，等到孩子确实将手头的玩具玩腻了，完全没有新鲜感了，再拿出几样新的。
  玩具过多损害认知能力发展 美国一项关于学龄前儿童教育计划的研究结果显示，给孩子过多的玩具或不适当的玩具会损害他们的认知能力，因为他们会在如此多的玩具面前显得无所适从，无法集中精力玩一件。 英国牛津大学教育心理学教授凯茜•茜尔娃在进行相关研究后也指出，那些玩具较少的孩子，由于父母与他们一起阅读、唱歌和游戏的时间会相对更多，所以他们要比那些家境优越、玩具成山的同龄小朋友智力水平高。